活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠在畫紙上合作涂色，并通過勾邊凸顯不規(guī)則色塊。

　　2、大膽借助色塊的形狀，從不同角度進(jìn)行想象添畫成有趣的動(dòng)物形象。

　　3、感受借形想象畫的樂趣，體驗(yàn)同伴合作繪畫的成功感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：能從不同角度積極大膽地進(jìn)行想象添畫，完成各種動(dòng)物形象的創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)動(dòng)物的外形特征有基本的了解。

　　2、白色繪畫紙、色塊背景板、排刷、排筆、各色顏料、紙巾；課件《動(dòng)物王國(guó)》、背景音樂、風(fēng)車展板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)"捉迷藏"的情境，鼓勵(lì)幼兒大膽涂抹不同形狀的色塊。

　　創(chuàng)設(shè)"捉迷藏"情景，引起幼兒興趣，提出要求。

　　師：今天我們要和動(dòng)物們玩捉謎藏的游戲，它們來藏我們來找。

　　游戲要求：

　　1、5 人一組合作涂色、不留白、保持畫面整潔。

　　2、幼兒合作快速涂不規(guī)則色塊。

　　二、觀看課件，梳理幼兒對(duì)動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，掌握"借形想象"的繪畫方法。

　　1、觀看課件，梳理幼兒對(duì)動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　提問：這是什么動(dòng)物？它有什么明顯特征？它們有什么共同特點(diǎn)？2、出示色塊背景板，掌握"借形想象"的繪畫方法。

　　提問：你找到的動(dòng)物藏在哪個(gè)顏色里？請(qǐng)你把它用黑筆勾畫出來。

　　小結(jié)：勾邊可以讓動(dòng)物身體的輪廓更加清晰。

　　提問：這個(gè)形狀猜猜看像什么動(dòng)物？為什么？怎樣讓它更像？小結(jié)：添畫眼睛和明顯特征很重要。

　　提問：現(xiàn)在換個(gè)方向來看，你還能發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物？

　　小結(jié)：不同的方向會(huì)有不同的想法和創(chuàng)作靈感。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　師：還有許多動(dòng)物藏在你們剛才涂色的畫紙上等著我們?nèi)フ页鰜砟兀?/p>

　　請(qǐng)你們用筆先把色塊的形狀勾畫出來，想一想這個(gè)動(dòng)物可能是誰，再為它添畫眼睛、花紋以及特征�？纯茨囊唤M找的動(dòng)物最多。

　　幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫、用合適的花紋進(jìn)行裝飾凸顯動(dòng)物們明顯的外形特征。

　　四、分享交流。

　　引導(dǎo)語：小動(dòng)物們都被找出來了，一起來看看都有誰。提問：你找到了什么動(dòng)物？你從哪里看出來的？你們還發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們的明顯不同嗎？

　　小結(jié)：明顯的特征是快速找到小動(dòng)物的好方法，同樣形狀的色塊可以是不同的小動(dòng)物，不同形狀的色塊也可能是相同的小動(dòng)物，一個(gè)色塊可以分成兩個(gè)動(dòng)物，兩個(gè)色塊也可以組合成一個(gè)動(dòng)物， 同一個(gè)色塊變換方向看還可以變成不同的小動(dòng)物。

　　五、課后延伸

　　1、鼓勵(lì)孩子們積極愉快地分享自己活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　2、通過風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的不同視角引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步觀察找出更多動(dòng)物形象，不斷提高觀察力、充分發(fā)揮孩子們的想象力、激發(fā)學(xué)習(xí)探究興趣。