活動目標：

　　1、積極探索，大膽試驗，感知風力大小與物體移動之間的關系。

　　2、結合生活經(jīng)驗大膽、夸張地表現(xiàn)有風天氣的各種事物變化。

　　活動準備：

　　1、羽毛，樹葉，紙，石頭，小木棒，回形針等材料每組一份。

　　2、扇子、大記錄單一份。

　　3、戶外活動引導幼兒觀察風中樹和草等物體的變化。

　　活動重點：

　　積極探索，大膽試驗，感知風力大小與物體移動之間的關系。

　　活動難點：

　　大膽、夸張地表現(xiàn)有風天氣的各種事物變化。

　　活動過程：

　　一、談話導入--風兒在哪里？

　　1、師：有時，風兒不知躲到哪里去了？樹枝，樹葉都不搖動了，我們有什么辦法能使風兒快快出現(xiàn)？（幼兒討論）

　　2、師:當風兒出現(xiàn)的時候，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

　　二、幼兒操作，感知風兒能使有些物體移動。

　　1、出示操作材料，介紹認識：羽毛，樹葉，紙，石頭，小木棒，回形針等材料每組一份。

　　2、出示并引導幼兒觀察記錄單，提問：請你猜一猜朝他們吹氣時他們是否會移動？請用自己喜歡的標記記錄在記錄單上。

　　3、幼兒猜測，并及時記錄。

　　4、師：我們的猜測是否正確呢，請你動手去實驗驗證下自己的猜測，再觀察下這些物體都是怎么動的，發(fā)現(xiàn)它們的運動路線？

　　5、幼兒實驗操作。引導幼兒將物體有序擺放，一次一個孩子逐個向不同的物體吹風，記錄吹動后物體移動的路線。

　　6、交流。請幼兒說說哪些物體被風吹動了，哪些沒有吹動？為什么呢？被吹動的物體移動的路線是怎樣的？

　　7、出示一個重物，如一塊石頭，引導幼兒制造風，想辦法使其移動。

　　三、表演"風來了"情景。

　　1、幼兒以組為單位：每位幼兒認領組中的一種實驗物品，假設自己就是這一物品，然后其它幼兒對著他吹氣，這一"物品"模仿剛才的運動情形，進行相應的表演。

　　2、全體幼兒表演

　　幼兒假設自己是風，教師鼓勵他們象風一樣的行動，如在高空吹，在地上吹，做一股強風，做一陣輕風，慢慢地安靜下來然后開始刮風。

　　四、延伸活動。

　　1、嘗試用其他方法制造風，使石頭動起來。

　　2、畫風。

　　活動反思：