活動目標(biāo)：　　

    1、在操作活動中感知物體由于重心移動會出現(xiàn)連續(xù)的翻滾現(xiàn)象�！　�

    2、能用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試記錄探索的過程�！　�

    3、提高觀察能力和對事物的探究興趣�！　�

活動準(zhǔn)備：　　

    1、前知識準(zhǔn)備：了解圓的物體（如小圓球、小鋼珠）是會滾動的�！　�

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：空膠囊、米、豆、塑料珠子、小紙團(tuán)、小鋼珠、紙盤、記錄表格、課件（1）（2）�！　�

活動過程：　　

    1、組織游戲，激發(fā)興趣�！　�

   （1）出示膠囊，引起幼兒探索的興趣�！　�

   （2）師：如果我把膠囊放在盆里，再搖動盤子，你們猜膠囊會怎么樣了？（幼兒猜想后在視頻儀下演示：膠囊在盆里翻跟頭），這個膠囊在盆里怎么樣了？我的膠囊可有點(diǎn)不同，它會變魔術(shù)！　　

（3）猜想：（幼兒邊看邊議）為什么膠囊能連續(xù)地翻跟斗呢？　　

2、幼兒動手操作　　

實(shí)驗(yàn)一：嘗試讓空膠囊翻跟斗　　

   （1）你們想知道膠囊為什么會翻跟斗嗎？那就要動腦筋想一想，動手試一試，你的小膠囊會不會在盆里翻跟斗？　　

   （2）幼兒操作：（啟發(fā)幼兒用各種方法來嘗試）　　

   （3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：你的小膠囊能在盆里有規(guī)律的翻跟斗嗎？（發(fā)現(xiàn)小膠囊不能翻跟頭）　　

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果（師）：你們的這顆膠囊在盆里不能有規(guī)律地翻跟斗�！　�

實(shí)驗(yàn)二：嘗試在小膠囊中放各種東西，讓空膠囊翻跟斗　　

   （1）討論：你有什么辦法能讓小膠囊翻跟頭呢？（教師可以啟發(fā)幼兒想想放什么東西？）　　

（2）根據(jù)幼兒的討論，為幼兒提供各種材料（米、豆、珠子、小紙團(tuán)、小鋼珠）讓幼兒猜一猜放了什么東西能使小膠囊連續(xù)翻跟斗。（并在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想）　　

（3）讓幼兒嘗試著在小膠囊中分別放入米、豆、珠子、小紙團(tuán)、小鋼珠等物體，看看這些物體能不能讓小膠囊連續(xù)翻跟斗。（并提醒幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果）　　

   （4）師生共同操作、試驗(yàn)。啟發(fā)幼兒講述自己的操作過程并記錄操作結(jié)果�！　�

    3、師生共同討論交流操作中的發(fā)現(xiàn)�！　�

   （1）師：你的小膠囊會連續(xù)翻跟斗嗎？你放了什么東西膠囊會連續(xù)翻跟斗的？（請個別幼兒利用透明膠囊來演示，共同驗(yàn)證鋼珠放在膠囊里后，膠囊就會出現(xiàn)翻跟頭的現(xiàn)象。）　　

   （2）師：你放了哪些東西膠囊不會連續(xù)翻跟斗的？ 　　

   （3）師（演示課件（1）記錄表）：為什么小膠囊里放了小鋼珠能連續(xù)翻跟斗，而其他東西就不能呢？（引導(dǎo)幼兒比較形、重量、大�。�　　

    4、了解膠囊翻跟頭的原理�！　�

    （1）觀看多媒體課件（2），了解鋼珠使小膠囊翻跟頭的真正原理：因?yàn)樾′撝槭乔蛐蔚�，會自由滾動，它又比小膠囊重，所以當(dāng)小鋼珠滾到膠囊的這一頭時，膠囊的另一頭就翹起來了；當(dāng)滾到另一頭時，這一頭又翹起來了，這樣接連不斷地滾動，小膠囊就像變魔術(shù)一樣有規(guī)律地翻起跟頭來了�！　�

   （2）揭示膠囊翻跟斗的奧秘。（得出膠囊會翻跟斗的結(jié)果）　　

    師小結(jié)：在像膠囊這樣的空心物體里裝進(jìn)大小適中、會滾動的、有一定重量的球形物體，那么只要我們讓里面東西一滾動起來，就會帶動它有規(guī)律地連續(xù)翻跟斗。　　

5、拓展：　　

（1）師：我們可以讓小膠囊在搖動的盤子里翻跟斗，你還能讓它在什么地方翻跟斗呢？**　　

（2）能不能讓會翻跟斗的小膠囊站立不動，想一想為什么它也會站立？（玩“小膠囊站立”的游戲結(jié)束）�！　�

活動延伸：　　

    在科技操作區(qū)提供各種類似膠囊的空心物體及玻璃球、小鋼珠、小彈子等多種操作材料，鼓勵幼兒進(jìn)一步操作探索�！�