活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注聲音的根源，關(guān)注生活中的聲音的多樣性。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索，用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音，并樂意與同伴交流。

3、發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一類材料：鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等

二類材料：竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等

活動(dòng)過程：

一、開始部分

猜猜他是誰：請(qǐng)四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對(duì)大家說一句話，大家根據(jù)說話的聲音，猜一猜都是誰在說話？

二、基本部分

1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音

教師：人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說話的小朋友是誰，下面我們?cè)囍�玩玩這些物品，聽聽它們發(fā)出的聲音。

（1）、老師與幼兒交流，說一說用什么方法讓各種器具和樂器發(fā)出聲音。

（2）停止動(dòng)作，使物體停止發(fā)出聲音。

教師；說一說，為什么這些物體會(huì)一聲不響了？

（3）小結(jié)：使物體運(yùn)動(dòng)起來，它就會(huì)發(fā)出聲音，不動(dòng)它，就沒有聲音了。

2、感受聲音的不同

教師：剛才大家一起玩太吵了，什么聲音也聽不清�，F(xiàn)在我們分開來聽一聽竹筷會(huì)發(fā)出什么聲音？玻璃杯會(huì)發(fā)出什么聲音……

（1）開火車，幼兒各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的節(jié)奏敲一敲，吹一吹。

（2）感受聲音的不同性質(zhì)，如嗓、清音、高音、低音節(jié)奏快、節(jié)奏慢等

3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性

教師：生活中會(huì)有各種不同的聲音，我們來聽聽錄音機(jī)播放的是什么聲音。聽到這些聲音，你們會(huì)想象到什么事物？

（1）鳥叫

（2）流水叮咚響，一群鴨子嬉戲

（3）動(dòng)畫片《獅子王》的插曲

（4）小結(jié)：不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想，猜測(cè)發(fā)生了什么事情？

（5）請(qǐng)幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音？

4、探索模仿聲音

教師：剛剛我們聽到了馬飛快地跑的，鳥兒歡快的叫……生活中各種各樣的聲音，你能學(xué)一學(xué)？試一試，模仿這些聲音

（1）、學(xué)習(xí)模仿馬蹄聲

（2）、幼兒交流模仿聲音

（3）、師生合作配音

出示森林背景圖，老師操作鳥兒、大象、小貓、鴨子等圖片由幼兒配音：

清晨，鳥兒們醒來了（揉塑料紙或打紙片模擬小鳥上下紛飛。）

大象走來了（用拳頭慢慢的敲桌子）

小貓走來了（喵喵！）

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)本課：生活中有各種各樣的聲音，希望小朋友們以后認(rèn)真聽，試著模仿，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂趣。

2、幼兒休息。