一、設計意圖：

五彩的彩泥是幼兒喜歡的手工材料之一，經(jīng)過他們的擺弄，創(chuàng)作出了許多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百態(tài)的作品，給童年帶來了無限的樂趣。有一天，一個孩子問我：“老師彩泥怎么來的？”這小小的問題引起了一群孩子的好奇，激起了他們探索的欲望。于是我決定引領幼兒運用各種方法自己配制彩泥。

活動目標：

1、能用各種方法探究配制彩泥的秘密。

2、嘗試做簡單的實驗記錄。

3、樂意參加科學活動，體驗實驗活動的樂趣。

活動準備：各種水彩顏料、面粉、水、蔥、芝麻、豆類等配方材料以及毛巾、盤子、筆、兩張事先畫好配方的表格、記錄紙兩張。

活動過程：

一、開始部分

問題導入法：這是什么？（教師出示一團彩泥）

這團彩泥是我自己配方后制成的，你們想不想試一試？

二、幼兒第一次嘗試用多種方法配制彩泥

1）幼兒實驗前教師先介紹配方表格記錄紙

表格上畫有許多材料（同文字相配），你用了什么材料，用了多少，請在表格的相應位置打“∨”。

2）每個幼兒根據(jù)自己的方法開始配制彩泥。教師巡回指導，觀察每個幼兒配制的情況，并做好記錄。

3）實驗結束，請每個小朋友把配方完整記錄。

4）幼兒相互交流自制彩泥的心得，并交流配方：

（1） 幼兒介紹配制成功的配方（展示成功記錄表）

（2） 幼兒介紹配制失敗的配方（展示成功記錄表）

（3） 共同尋找失敗的原因（成功和失敗的表格進行比較）

三、幼兒第二次嘗試用各種方法配制彩泥

1、每個幼兒借鑒別人成功的經(jīng)驗，重新配制彩泥。教師巡回指導，觀察每個幼兒配制情況，并在第二張記錄紙上做好記錄。

2、實驗結束，請每個小朋友把配方完整記錄。

3、展示彩泥配制成功的記錄表2，彩泥配制失敗的記錄表2。

4、幼兒對記錄表進行比較交流。

四、延伸活動

1、彩泥配制成功的幼兒進行手工活動創(chuàng)作。

2、個別創(chuàng)作失敗的幼兒允許他們再次嘗試，從種感受配方的秘密。