大班情感教育活動(dòng)設(shè)計(jì)—看得見(jiàn)的情緒    
設(shè)計(jì)意圖 
現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對(duì)孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng)。因此，我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)“看得見(jiàn)的情緒”，讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。 
活動(dòng)目標(biāo) 
1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。 
2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。 
3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。 
活動(dòng)準(zhǔn)備 
1、六個(gè)情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。 
2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。 
3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。 
活動(dòng)過(guò)程 
一、  幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)（高興和悲傷的）。 
今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣？ 
聽(tīng)曲子“趕花會(huì)”。 
提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（高興、快樂(lè)） 
再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣？ 
聽(tīng)曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。 
提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（傷心、難過(guò)）。 
教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。” 
幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？…… 
二、游戲：玩色子。 
1、請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。 
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。 
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。 
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？ 
2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？ 
3、教師小結(jié)。 
每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè)的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那�、感受，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè)。 
四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。 
師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計(jì)） 
  我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來(lái)測(cè)量？ 
今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計(jì)，請(qǐng)小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。 
小朋友自己玩，教師個(gè)別詢問(wèn)。 
玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒？ 
五、舞蹈：娃哈哈。 
活動(dòng)延伸： 
繪畫活動(dòng)《有趣的表情》。 
啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵(lì)幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情。