活動前言：

　　班里大多數(shù)的小朋友都曾經(jīng)跟著爸爸媽媽或爺爺奶奶逛過超市，在超市里最經(jīng)常光顧的柜臺最可能就是擺放玩具的地方了。以前他們給買什么我們就要什么。現(xiàn)在自己已經(jīng)是一名大班的同學了，要學習自己的事情自己做，自己喜愛的玩具自己也能夠在超市找到，因為媽媽說當我們成為一名大班學生的時候就算是小半個大人了，媽媽說，不想要落后于別人就要平時多做鍛煉！所以小朋友們要學會從自己給玩具分類開始。

　　活動目標：

　　1、復習鞏固以前學過的用來描述物品的形容詞，嘗試生動而有條理的描述超市玩具擺放的位置（假如自己是超市管理員，應該如何有序地擺放玩具）。

　　2、培養(yǎng)學生的團隊精神，并逐步認識玩具的名稱，懂得給玩具分類，增強做一名好學生的愿望。

　　活動準備：

　　1、課余時間讓爸爸媽媽帶自己去一趟超市，注意觀察超市里玩具的擺放順序。

　　2、幼兒用書第10-13頁。

　　3、各種玩具和道具。

　　活動過程：

　　1、現(xiàn)場提問，培養(yǎng)幼兒的語言能力。

　　小朋友們，誰知道咱們平魯最大的超市在哪？（學生回答），那么誰能告訴我哪個超市的玩具最多呀？（學生回答），哪個聰明的小朋友能給大家說一說你在超市里都見到過哪些玩具？(注意啟發(fā)學生運用以前學過的句子"有……, 有……,還有……"以及用來描述物品的形容詞，如用會跑的馬兒，能打鳴的公雞。毛絨絨的灰熊，漂亮的洋娃娃……)2、分組表演玩具分類。

　　把班里小朋友3-5人分成一小組，引導學生分組把玩具按照電子玩具、毛絨玩具等分類（分類的種類不限，只要分組后的小朋友能說出自己分類的合理理由就算是正確的），規(guī)定在五分鐘內各小組分工協(xié)作把玩具分類有序擺放。（過程中注意引導學生的團結合作精神）3、游戲結束后，給予點評。

　　表揚游戲中表現(xiàn)突出的小朋友（可給予評星），并邀請他（們）上來給大家介紹自己的體驗，鼓勵游戲中表現(xiàn)一般的學生，讓他們再接再厲爭取下次取得更好的成績。

　　活動延伸：

　　1、找時間再和爸爸媽媽一塊去超市購物，挑選自己喜愛的玩具。把自己的超市見聞有條理地和小朋友們一塊分享。

　　2、回到家中在爸爸媽媽的指導下重新把自己的玩具歸類擺放，養(yǎng)成好習慣，做一個好孩子。

　　總結:現(xiàn)在的小朋友多為獨生子女，做為家長平時不能太過于教慣孩子，該鍛煉的時候就要多鍛煉，過多的溺愛孩子只會成為其將來的絆腳石，我們不但要逐步培養(yǎng)孩子給物品分類的良好習慣，還特別要培養(yǎng)孩子的團隊合作精神！