在整個教學設計中，讓幼兒帶著對故事內容的猜測……在教師的引導下漸入佳境。教學的重難點把握得當，重點在于讓幼兒通過閱讀體驗作品中的美好情感，難點在于用如果……就……的句式進行表述。讓孩子在活動過程中進行經(jīng)驗的積累，自己進行創(chuàng)編想象小兔還可以變什么，媽媽又會變成什么。教師在這個環(huán)節(jié)中能進一步了解幼兒，幫助幼兒，發(fā)現(xiàn)并尊重幼兒對作品的獨特感受。正是平等地參與和引導，才能讓閱讀真正、自然地走進孩子們的心靈，讓孩子們享受到閱讀的無窮樂趣。