一、活動目標(biāo)1．初步理解、感受故事的意境美。

　　2．通過觀察角色的表情和動作，體會小青蟲對音樂的熱愛以及它孤獨、失望、傷心的心情。

　　3．積極交流，大膽地表達(dá)對畫面的理解。

　　二、活動準(zhǔn)備1．故事掛圖、故事磁帶。

　　2.背景音樂：舒曼的《夢幻曲》

　　3.幼兒用書三、指導(dǎo)要點1.活動重點：理解、感受故事的意境美2.活動難點：體會角色的心情。

　　3.指導(dǎo)要點：并運用圖片、配樂故事、交流討論等手段，引導(dǎo)幼兒理解故事，體會小青蟲對音樂的熱愛、夢想以及它的心情。

　　四、活動過程1．談夢提問：小朋友你們你做過美麗的夢嗎？夢見了什么?

　　教師：有一條小青蟲，它也有一個美麗的夢，到底是什么呢？請大家來欣賞一個好聽的故事《小青蟲的夢》。

　　2.初步理解故事老師有感情完整地講述（配樂）提問：

　�。�1）這個故事名稱叫什么？

　　（2）小青蟲最喜歡的是什么？它為什么要躲著聽音樂呢？（自卑）（3）最后小青蟲變成了什么？

　　3.結(jié)合圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　（1）欣賞圖一提問：

　　誰開音樂會？小昆蟲們在高高興興聽音樂會的時候，小青蟲的心情是怎樣的？你從哪里看出來？（躲在葉子底）小結(jié)：每當(dāng)蟋蟀彈完一曲，小青蟲總是要輕輕嘆息，因為小青蟲只能躲在葉子底下偷偷地聽，害怕被其它小動昆蟲發(fā)現(xiàn)，不敢大聲說。

　�。�2）出示圖二提問：蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲，它說了什么? 它為什么要這么做呢？

　　小青蟲的心情是怎么樣的？

　　被趕跑的小青蟲流著眼淚傷心的爬開了，你們想跟小青蟲說些什么？

　　教師：聽了你們的安慰小青蟲的心情好多了，小青蟲接下來會怎么做？（小靑蟲躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方偷偷地聽著，它抬起頭，凝神聽著。）（3）觀察圖三：

　　被蟋蟀趕走的小青蟲，最后它輕輕地爬到了哪里？它為什么要躲在一個繭里呢？（小青蟲它愛音樂，繭可以把別的聲音全擋在外面，只有音樂能傳進(jìn)來，又不被蟋發(fā)現(xiàn)）（4）觀察圖四至六提問：這些圖片講了一件什么事情？（讓幼兒仔細(xì)觀察，調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗，請個別幼兒代表講述）教師： 小青蟲在繭里聽著優(yōu)美的音樂，她睡著了，她做了一個夢，夢見自己長出了一對可以跳舞的翅膀。當(dāng)小青蟲醒來時，她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，美麗得讓她自己也吃驚。琴聲又響了，音樂溶在月光里，在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂，翩翩起舞，開心極了。

　　3、教師再次完整講述4．討論交流，體會小青蟲的遭遇和心情（1）小青蟲很喜歡音樂，你們從哪里看出來?（躲在葉子底下聽；在遠(yuǎn)處聽，躲在繭里聽。）（3）小青蟲成功了嗎？為什么成功？如果你是小青蟲，會怎么做？

　　小結(jié)：小青蟲雖然長得丑，但她愛音樂，愛得那么厲害，那么執(zhí)著，永不放棄。丑丑小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。我們每個人都能通過自己的努力，使自己變得更棒更美麗。

　　7．美麗的蝴蝶讓我們和著優(yōu)美的音樂來跳一段蝴蝶的舞蹈吧！

　　全體幼兒和著音樂翩翩起舞。

　　五、評價要素1、能否仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感受童話故事的意境美。

　　2、是否積極交流，大膽地表達(dá)對畫面的理解。

　　六、活動建議1、其實蝴蝶都是由小青蟲變成，請小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程，把你所知道的來告訴大家。

　　2、在音樂會中，會有哪些昆蟲也在欣賞蟋蟀的音樂呢，在美術(shù)活動中可以制作小昆蟲的頭飾，如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等。

　　附：童話故事小青蟲的夢夏夜的草叢里，音樂響起來了，它和月光一樣，仿佛會流淌似的。