主要內(nèi)容：

　　1．教師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題延伸出新的內(nèi)容來(lái)開展活

　　動(dòng)，這一點(diǎn)非常好，而且非常適宜。在活動(dòng)中教師能通過(guò)體驗(yàn)、游戲、

　　討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué)，

　　在學(xué)中思。

　　2．在教育過(guò)程中，教師對(duì)幼兒的想法不是簡(jiǎn)單地給予肯定和否定，

　　而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評(píng)價(jià)，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒們形成愛(ài)思考的習(xí)慣非常有幫助。

　　3．對(duì)于幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)的活動(dòng)，在以前教師采取的更

　　多的是說(shuō)教的方式，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注意到

　　孩子的親身體驗(yàn)和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個(gè)活動(dòng)，教

　　師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗(yàn)、參與，

　　真正地把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。

　　4．本次活動(dòng)教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在

　　的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的

　　經(jīng)驗(yàn)。

　　綜合評(píng)析：

　　隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追

　　隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見(jiàn)，所以，他們活動(dòng)的自主性

　　和主動(dòng)性明顯提高，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀�、放�?quán)，不僅是生活方

　　面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自

　　由思考的空間和機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的

　　選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼兒

　　的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我保護(hù)意識(shí)，而且提高了自我保護(hù)

　　的能力。