活動目標
    1、認識常見的安全標示及其所代表的含義。
    2、能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標志。
    3、增強安全意識，引發(fā)對安全標志的興趣。
活動準備  教學掛圖、紙、筆、剪刀
活動過程
   1、導入
     （1） 師：小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標志，老師這兒有三個安全標志，請你們說一說它們表示什么意思。
     （2）幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。
     （3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當心觸電”“禁止煙火”的安全標志。今天，我們還要認識四個新的安全標志。
    2、觀看教學掛圖
     （1）第一幅圖，認識“禁止停留”標志
          ①師：這幅圖上畫了什么？猜猜這個標志是什么意思？
          ②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達。
          ③小結(jié)：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停留，那么這個標志的意思是什么？有什么作用？
     （2）第二幅圖，認識“禁止跨越”標志
           ①師：這幅圖上畫的是什么地方？這個小朋友的表情怎么樣？你猜這個標志是什么意思？
           ②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
           ③小結(jié)：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險，那么這個標志的意思是什么呢？有什么用？
     （3）第三幅圖，“當心電離輻射”標志
           ①師：這是在哪里呢？這個人在干什么呢？你猜這個標志是什么意思？
           ②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
           ③小結(jié)：在醫(yī)院的放射免疫室，里面的機器工作時對人體有很強的輻射，所以要小心，那么這個標志是什么意思呢？你猜猜還有什么地方會用到這個標志？
     （4）第四幅圖，認識“當心感染”標志
          ①師：這是在哪里呢？他們在干什么？你猜這個標志是什么意思？
          ②師：幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達。
          ③小結(jié)：在醫(yī)院的傳染病區(qū)，不小心會感染上疾病，那么這個標志是什么意思呢？有什么用呢？
    3、總結(jié)，認識安全標志，注意安全
       師：今天我們學習了四個安全標志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當心電離輻射”“當心感染”，這些安全標志提醒我們注意安全，按照安全標志的要求去做。
    4、設計安全標志
     （1）師：剛才我們小朋友認識了四個安全標志，安全標志可以提醒我們可能會發(fā)生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標志，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標志，并把它們設計出來。