設計思路

　　活動目標

　　活動準備

　　教學方法

　　活動過程

　　1. 能通過是否生長區(qū)分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。

　　2. 在活動中，幫助幼兒學習觀察，探索，實踐表達對生命現(xiàn)象的認識和感受

　　3. 培養(yǎng)幼兒探索生命現(xiàn)象的興趣

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