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　　教學目標：

　　1、使孩子明確

　　教學目標：

　　1、使孩子明確8的組成，掌握8以內(nèi)的加減法。

　　2、啟發(fā)孩子的數(shù)理邏輯思維能力。

　　教學準備：教材、數(shù)字卡片、記數(shù)演示小球。

　　教學課時：1*45`

　　教學過程：

　　一、導入：

　　在黑板出示數(shù)字“8”，提問：小朋友，這是

　　字幾呀？你們認識嗎？（幼兒回應(yīng)）那么你們想知它能由哪些數(shù)字組成嗎？

　　今天，我們就來學“8的組成及加減法”。——板書課題《8的組成及加減法》

　　二、授課：

　　1、展示小球，并演示給小球分組：小朋友，你們看這小球你們想玩嗎？（幼兒回應(yīng)）那么你們數(shù)一數(shù)，看老師一共有幾個小球。(幼兒回應(yīng)）現(xiàn)在我想將小球分成兩組，分給兩組小朋友玩。你們看一看，數(shù)一數(shù)，老師分的兩組小球各有幾個球呀?能給幾個小朋友玩呢？誰能說出這兩組小朋友分是幾個人呢？（分組小球為2和6）那么我們能寫出算式嗎？（2+6=8）

　　2、引導幼兒分小球，使之明白“8”還有其他的分法：老師的分法，小朋友喜歡嗎？你們有其他得分法嗎?

　　導出：1+7=8、3+5=8、4+4=8

　　3、引出“8”的組成列式: 小朋友，我們能把剛才8的組成寫出來嗎？

　　8 8 8 8

　　／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／＼

　　1 7 2 6 3 5 4 4

　　以上讓幼兒親自動手來擺放小球，能加強他們對數(shù)字8的理解和認識，使他們在快樂的玩耍過程中掌握了數(shù)字8的組

　　4、認讀：讀8的組成式。（8可以分成1和7、……）——通過認讀，加強孩子對8印象和理解。

　　讀后，你們發(fā)現(xiàn)8的組成有幾種方法呢？（4種）

　　5、師生互動，練習“8”的組成，給小球分組：由教師說出一個數(shù)字并擺出相應(yīng)的小球，讓學生來添上能加起來組成“8”的小球來。——通過這一環(huán)節(jié)的練習，強化幼兒對“8”的組成的理解，為下一個環(huán)節(jié)“8”的加減法準備。

　　6、加一加、減一減：小朋友，我們剛才給小球分組有這么多的方法！那讓我們想一想，多少加多少等于“8”呢

　　1＋7＝8 2+6 =8 …… 小朋友們真棒！個個都是小數(shù)學博士。

　　減一減：讓我再來考一考你們？你們怕不怕？

　　那看8－2＝？ 在黑板寫出一道減法題， 看一看誰會算？

　　那么你們能說出一道“8”的減法題考考老師嗎？ 誰還會？

　　——通過這一環(huán)節(jié)的練習使幼兒練習了“8”以內(nèi)的加減法，并且學會列“8”以內(nèi)的加減法，這是本課的重點。

　　7、做課堂練習：小朋友們真棒！今天都會出題考老師了，那么接下面，老師還要考一考你們。打開教材P10, 仔細看圖，誰能說說圖中畫的是什么？你能填上合適的數(shù)字嗎？——通過課堂練習鞏固所學的知識