階段實施內(nèi)容與要求：從秋天的蔬菜入手，觀察蔬菜的種類特征顏色等，引導幼兒感知蔬菜種類多，多吃蔬菜有營養(yǎng)。

　　活動說明：（●表示創(chuàng)編，▲表示改編，★表示選用）1、▲水果娃娃愛運動--用繪畫形式把水果娃娃動態(tài)表現(xiàn)出來。

　　2、★水果變變變--通過看看、摸摸、分分說說了解蔬菜的名稱與外型特征。

　　3、▲樹葉--通過欣賞讓幼兒熟悉理解散文詩，感受散文詩的美感。

　　活動一：水果娃娃愛運動設(shè)計思路：

　　本次活動是秋天的水果下的肌體活動，在蘋果娃娃跳舞基礎(chǔ)上確定了本次活動目標表：了解秋天是水果豐收的季節(jié)，感受秋天豐收景象。用繪畫形式把水果娃娃動態(tài)表現(xiàn)出來。孩子們有過動態(tài)表現(xiàn)的經(jīng)驗，本活動是為了豐富孩子們表現(xiàn)動態(tài)變化，在原有基礎(chǔ)上讓孩子們繪畫表現(xiàn)水果娃娃愛運動的動態(tài)，進一步提升孩子們繪畫動態(tài)的能力，也進一步讓孩子們了解秋天的水果特征，同時豐富孩子們對不同動態(tài)的表現(xiàn)。而擬人化的水果娃娃也能激發(fā)孩子們愛運動的情感。

　　活動目標：

　　1、了解秋天是水果豐收的季節(jié)，感受秋天豐收景象。

　　2、用繪畫形式把水果娃娃動態(tài)表現(xiàn)出來。

　　活動重點和難點：

　　重點：了解秋天是水果豐收的季節(jié)。

　　難點：用繪畫形式把水果娃娃動態(tài)表現(xiàn)出來。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒收集水果、油畫棒、紙活動流程：

　　觀察水果討論交流欣賞范例幼兒表現(xiàn)活動過程：

　�。ㄒ唬�、觀察水果引導幼兒觀察水果，引發(fā)幼兒興趣。

　�。ǘ�）、討論交流：

　　1、說說秋天有哪些水果？

　　2、觀察水果形狀和顏色。

　�。ㄈ�）、欣賞范例1、引導幼兒欣賞水果不同動態(tài)，重點讓幼兒發(fā)現(xiàn)手和腳的不同。

　　2、讓幼兒做作不同動作并請個別幼兒嘗試畫。

　�。ㄋ模�、幼兒表現(xiàn)1、鼓勵幼兒大膽畫畫。

　　2、引導幼兒畫出不同的動態(tài)。

　　3、將畫展示在活動室。

　　活動反思：

　　在繪畫蘋果娃娃的基礎(chǔ)上，本次活動擴展了范圍，進行繪畫水果娃娃愛運動，在水果種類還是動態(tài)表現(xiàn)上都在孩子們愿有經(jīng)驗上進行了擴展，鼓勵幼兒繪畫動中水果，也鼓勵幼兒繪畫更多的動態(tài)。從孩子們作品表現(xiàn)中可以發(fā)現(xiàn)，孩子們對動態(tài)的表現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上有了較大的進步，比前一次繪畫上動態(tài)表現(xiàn)豐富多了。

　　活動二：水果變變變設(shè)計思路：

　　主題背景：在開展"在秋天里"主題活動的過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對于常見的水果具有較豐富的相關(guān)生活經(jīng)驗。于是，我們擴展了關(guān)于水果的子主題。水果令孩子們非常喜歡，不但可以觀察其漂亮的顏色：如：紅艷艷的蘋果、黃澄澄的桔子、金燦燦的生梨、香噴噴的香蕉等等；而且可以聞其味，水果有股淡雅而清新的味道，聞上去非常舒服、心曠神怡。在參觀水果店時，小朋友都認識水果店內(nèi)的很多水果，都對那些顏色漂亮、香味誘人的水果產(chǎn)生了很大的興趣，紛紛在一旁說了很多關(guān)于水果的事情�？吹叫∨笥雅d趣那么高，因此，我就巧妙地抓住機會，讓幼兒進行討論，這些水果顏色怎么樣？長得象什么？水果豐收也是秋天的一個相當明顯的特征，應(yīng)該讓幼兒在觀察水果特征的同時，進一步體會豐收的喜悅。感覺常見的水果不僅好看，而且好吃。激發(fā)幼兒由喜歡水果，從而牽引到喜歡秋天的情感。

　　孩子當前經(jīng)驗：水果是我們生活中經(jīng)常見到的東西，在街邊水果攤上、菜場邊上，可以說到處可見。幼兒在觀察的同時，通過我的預(yù)設(shè)性的提問：你覺得這個水果長得象什么？孩子們會根據(jù)自己喜歡的水果想象出許多相似的物體來。如：香蕉象月亮、眉毛、笑的嘴巴；西瓜象小朋友的頭、球；蘋果象太陽、笑臉等。在幼兒已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我設(shè)計了此次活動：提供各種剪紙的水果造型，大膽想象，大膽表現(xiàn)，用添畫的方法將水果變成其他各種造型，提高動手能力，體驗創(chuàng)造的樂趣；用語言大膽交流，發(fā)展語言表達能力。本著一次活動應(yīng)為幼兒提供再次思考和發(fā)展的余地，并為幼兒以后的發(fā)展提供想像的空間的教育理念，我結(jié)合幼兒在11月14日到上海水族館去參觀后對水生動物的初步了解，我在活動快結(jié)束時展示一幅用各種水果變化而成的海洋生物的畫面，將水果變化成的物體有一定的聯(lián)系性。讓幼兒可以用語言進行表達，編出一定的情節(jié)。從而激發(fā)幼兒使用正確完整的語言進行表達與表現(xiàn)的欲望，為下一次創(chuàng)編故事作鋪墊。

　　課題背景：由于課題剛開始著手進行研究。只是從理論上進行了一些梳理。在一些環(huán)節(jié)中設(shè)置了一些提問，但基于本次活動是一個操作性較強的活動，因此，在活動中一些究因性提問較少。運用了推動幼兒想像力的提問。在此類活動中，提問的目的性以及適切性應(yīng)有所凸現(xiàn)。本次活動，運用了不同的提問方式。針對所提煉的提問方式驗證在此次活動中所運用的提問方式是否適切？是否圍繞目標？并真正為重難點服務(wù)了？最終是否真正推動了幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、大膽想象，用添畫的方法將水果變出各種造型。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，體驗創(chuàng)造的樂趣。