活動目標：

　　1

　�。�了解春天的美景，感受春天的美好。

　　2

　�。�理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩歌中比喻手法的運用。

　　3

　　．結合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌格式進行自主創(chuàng)編。

　　活動準備：

　　1

　�。�輕音樂《仙境》

　　、

　　ppt

　　。

　　2

　�。畧D譜（桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）

　　。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱f一說，對春天的初步想象。

　　1

　�。畮煟盒∨笥阎�道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　2

　�。畮煟盒∨笥研闹写禾焓窃鯓拥哪�？請你用好聽的話來說一說。

　　師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了，燕子從溫暖的

　　南方飛回來了，冬眠的小動物也醒來了，到處都是美麗的樣子呢。

　　3

　　．師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？讓我們一起來聽一聽吧。

　　（二）欣賞詩歌。

　　1

　�。�老師配音樂朗誦詩歌《春天》

　　。

　　2

　　．師：你聽到了老師心中的春天是什么？

　　師：春天是一本什么樣的書呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜）

　�。ㄈ�）分段學習詩歌，理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌中的重難點部分。

　　1

　�。畮煟哼�記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢？

　　師：為什么春天是一本彩色的書呢？

　　師小結：是的，春天各種花都開了，各種各樣的顏色，五顏六色、五彩繽紛，顏色非常

　　的鮮艷所以說春天是一本彩色的書。

　　師：請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍。

　　2

　�。畮煟涸谶@本會笑的書里面你們都記得誰笑了？

　　師：咦，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長在哪里的？

　　師：對了，小酒窩是長在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的時候會出現(xiàn)，但是哈哈大

　　笑的時候小酒窩就會不見了。

　　現(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒

　　窩。

　　師：誰找到了小酒窩呢？

　　師：

　　剛才我們找到了小朋友臉上的小酒窩，

　　現(xiàn)在老師遇到了一個問題想請小朋友們幫忙，

　　小池塘的酒窩是怎么來的呢？

　　師小結：小朋友們都非常聰明，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點會

　　落下來，掉進了小池塘里，小池塘里就有層層的水波，就像小酒窩一樣，還有喜歡玩耍

　　的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去，水面上就會出現(xiàn)小小的

　　波紋，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會笑的書。

　　師：請你們用甜美的微笑來把這本會笑的書朗讀一遍。

　　3

　　．

　　師：

　　在這本會唱的書里面你都聽到誰唱歌了？唱了什么呢？這本書中唱了什么歌呢？

　　師：在這本會唱歌的書里，為什么會燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱地唱歌呢？

　　師：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時候會飛到溫暖的南方去過冬，到了春天的

　　時候就會飛回來了，青蛙經(jīng)過了整整一個冬天的冬眠，到了春天的時候就會醒過來和好

　　朋友在一起玩，它們都很開心，都在唱歌自己的歌兒呢！

　　師：春天是一本會唱歌的書，它的聲音非常動聽，我們一起用很動聽的聲音把這本書讀

　　一讀。