累有關。

　　灣灣現(xiàn)在四歲一個月，是個很愛問為什么的階段，幾乎所有的事都要問為什么，而很多時候，我給她的解釋她并不能理解，于是我給她做過不少簡單有效的實驗，每次她一看就明白了，而且印象深刻。

　　比如有一次給灣講烏鴉喝水的故事，她不理解半瓶水烏鴉丟了石頭后就能喝到，我就拿了個礦泉水瓶裝了半瓶水，帶她出去外面，請她把拇指和食指當成烏鴉的嘴，一點一點往瓶中裝小石塊，慢慢的水往上升，她用手指做成的烏鴉的嘴終于能碰到水了，她立即明白了故事的內(nèi)容。后來吃飯的時候，我先是乘了半碗湯，然后加進飯去，當飯加到一定時，湯就溢出來了，告訴她這和烏鴉加石頭同是一個道理。

　　坦坦娘介紹的那套小口袋文學我也買了，這套書我感覺最好的是書中的一些細節(jié)，比如坦坦娘下面帖中的那個故事(好奇的粉紅小豬)，我也給灣講過，記得故事中小豬遇到了雞和鴨，還有關于雞腳和鴨腳的描述，灣聽后雖也知道鴨腳是有pu的，但不具體，第二天我特意去鹵菜店買了雞爪和鴨爪，她一看就明白了，還可愛地說人的手沒有pu，和雞腳是一類的。

　　還有一次講到小口袋文學中的另一個故事，小畫家把天上的云當模特，云卻一會兒變成象一會兒變成老人一會兒變成小狗，講完故事后有一天天快下雨時我?guī)�灣出去看云的變�?這種時候云的變化多，快)，她不僅明白了云可以變故事中的東西，還可以變其它的。后來幼兒園的老師正巧問到小朋友天上的云象什么？她的回答是：云會飛，象彩帶在天上飄，云還會變，一會兒象狗狗，一會兒象大象，一會兒象老虎。。。�；卮鸬眠h比故事中的好。

　　另外，對于故事中出現(xiàn)的天上為什么下雨呀，小金魚在魚缸外看著比魚缸中偏大等等，我都是通過做些小實驗或是給她看實物，讓她親自觀察來真正明白其中的奧秘。

　　給孩子講故事本身很容易，可是要讓孩子明白故事的內(nèi)涵真不是件容易的事，每次講過故事，我總是擔心她會不明白哪句話，不明白哪個道理，有時候生活中出現(xiàn)相似的情形，就立即和她一起復習講過的故事，很多時候，孩子其實已不記得故事的內(nèi)容了，只是我這個做媽媽的還在想著呢：(，呵呵，所以我覺得講故事是件很累的事。

　　磚拋完了，暫寫這么多吧：)

　　另外，請教各位，孩子不愛聽故事的時候有什么好辦法引導？.

　　灣灣媽媽：很好，可以提高孩子對自然和事物的觀察能力，但是

　　你好。你的講故事的方法大家也可以學習，因為可以幫助孩子去提高對自然的觀察能力。但是從你說的情況看，你的故事講的可能比較缺乏想象力。這個年齡的孩子，最關鍵的是要在孩子講故事中去提高孩子的語言理解表達能力，特別是想象力，對五歲以后孩子我們有更高的要求。為什么孩子不太愿意聽故事，可能與你的講的太成人化有關。這個星期，你挑一個故事，不要太長，要適合孩子，你講給孩子，連續(xù)幾天都給他講，然后你告訴我(我要知道故事的內(nèi)容)，你是如何講的，對孩子有什么要求，孩子有什么收獲。

　　灣灣媽媽：

　　張教授好：

　　您說的情況我確實沒思考過。

　　我講故事的初衷本來也是這樣的，三歲半以前，她能夠安靜地聽，并且愛聽重復的故事�？墒俏野l(fā)現(xiàn)孩子三歲半以后，就不僅僅滿足聽故事，往往總是要求模仿故事中的情節(jié)，比如故事中的主人公做了個風箏，她就想做一個。

　　我自已的感覺，孩子現(xiàn)在不愿聽故事可能和興趣很多有關，晚上回家后愛畫畫，愛做手工，愛跳舞(還多次要求我送她去學呢)，在她做這些的時候，我很少提出給她講故事，但如果她要求，我還是會給她講。

　　另外，我自已感覺孩子的想象力還不錯(幼兒園老師也多次告訴我她想象力好)，對故事中的一些細節(jié)所做的實驗，往往是孩子問：為什么，而且非常想弄明白的時候做的，好象并不影響她的想象力。(呵呵，也可能是我沒注意到)，她對故事的記憶較好，一般象小口袋文學中這么長的故事，講一遍就基本能記住。

　　您所說的挑一個故事反復講，我今晚就試試，但可能很難重復講幾天，她現(xiàn)在能認識很多字，每次我說講某個故事，她總要自已先看看(她能看明白一些)，覺