快樂(lè)旋律共享受

　　在北京讀研究生期間，我在電話里鼓勵(lì)兒子：“鋼琴王子理查德·克萊德曼不但自己會(huì)彈曲子，而且自己會(huì)譜曲子，余查德也得學(xué)習(xí)譜曲子了，你讓爸爸寫詞，你譜曲，你們父子配合怎么樣？”兒子滿口答應(yīng)：“行！”兩天以后，丈夫的歌詞就寫好了，兒子在電話里興奮地給我念：

　　致晏紅

　　余曉清詞 余查德曲

　　……

　　我被電話那邊的眷眷思念之情打濕了眼眶，我忍著自己心中的感動(dòng)，鼓勵(lì)兒子：“爸爸的歌詞已經(jīng)寫出來(lái)的，你的曲子什么時(shí)候能譜出來(lái)？”他說(shuō)：“別著急，你得讓我琢磨琢磨。”四年之后，果然來(lái)了機(jī)遇，兒子轉(zhuǎn)到清華大學(xué)附屬小學(xué)讀書(shū)，學(xué)校要求學(xué)生秋季開(kāi)學(xué)都要拿出一件自己的小創(chuàng)造，父子倆于是把合作進(jìn)行到底，爸爸哼個(gè)調(diào)子，兒子先在鋼琴上彈出來(lái)，然后寫出曲子，交上作業(yè)并獲了獎(jiǎng)。后來(lái)我買的一個(gè)手機(jī)有自譜鈴聲功能，兒子便用拇指摁進(jìn)了《致晏紅》的悅耳鈴聲，每每炫耀給同事們聽(tīng)，把他們“酸”得我心里好快樂(lè)！