了自己的分離焦慮，總是充滿同情地看著孩子，生離死別般地緊緊擁抱，或者是過(guò)多的探望和電話詢問(wèn)，會(huì)讓孩子情緒緊張。
　　
4. 根據(jù)孩子的具體情況選擇住宿時(shí)間。
　　
目前的全托不再像二十年前，周一送、周五接，家長(zhǎng)們可以自由靈活地決定接送時(shí)間。不過(guò)在確定時(shí)間的時(shí)候，不要只是考慮到自己的工作和應(yīng)酬，還要看孩子的狀態(tài)。對(duì)于小一些的、自理能力差的孩子，我們主張周三住，因?yàn)橥ǔ��?lái)講那天孩子住宿的少，老師照顧得周到，在玩具和圖書上的競(jìng)爭(zhēng)也少。而對(duì)于自理能力較強(qiáng)，但心理上不夠獨(dú)立的孩子來(lái)說(shuō)，最好選擇每周二、四住宿，這兩天的人最多，孩子們也就最能找到玩伴，感覺(jué)更有意思。
　　
5. 家長(zhǎng)在和孩子溝通住宿時(shí)間的時(shí)候要注意用詞。
　　
我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)不要對(duì)孩子隱瞞接送時(shí)間，但是在和孩子溝通的時(shí)候，一定要注意表達(dá)方式。很多家長(zhǎng)在星期四把孩子送來(lái)的時(shí)候，會(huì)強(qiáng)調(diào)說(shuō)“媽媽星期五就能接你回家了！”其實(shí)，與其這樣說(shuō)，遠(yuǎn)不如說(shuō)“你只要住一天，媽媽就能來(lái)接你了”。因?yàn)樵谶@么小的孩子聽來(lái)，“一”要比“五”舒服多了。
　　
6. 家長(zhǎng)要告訴老師真實(shí)的接送時(shí)間。
　　
有些家長(zhǎng)為了減少孩子的哭鬧，所以會(huì)在到底哪天來(lái)接的問(wèn)題上編個(gè)小謊，但是這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要讓老師也蒙在鼓里。因?yàn)槊刻禳S昏接園的時(shí)間，是全托孩子們情緒波動(dòng)最大的時(shí)候，如果老師能夠提前知道孩子的家長(zhǎng)今天不能來(lái)，就會(huì)利用這一天里最合適的時(shí)機(jī)告訴孩子他今天需要住在這里，而在黃昏的時(shí)候有意給他安排一些活動(dòng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)移他的注意力。這樣做可以幫助孩子平靜自然地把住宿變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
　　
7. 盡量把孩子夜間睡眠的狀況詳細(xì)地告訴老師。
　　
為了能讓孩子在幼兒園獲得安穩(wěn)的睡眠，家長(zhǎng)應(yīng)該盡早、盡量詳細(xì)地把孩子的夜間睡眠習(xí)慣告訴老師，比如有沒(méi)有踢被子的毛病，是否需要起夜等等。老師了解到這些情況之后，就會(huì)想辦法關(guān)照他們，比如安排愛踢被子的孩子們睡在鄰近的小床上，方便為他們加蓋被子；準(zhǔn)時(shí)帶孩子小便，并且逐步調(diào)整、減少起夜的次數(shù)，最終養(yǎng)成睡個(gè)通宵的習(xí)慣等。
　　
8. 相信孩子之間的互助。
　　
孩子之間的信任和互助是我們成人所希望的，也是對(duì)他們自己最有幫助的。當(dāng)孩子之間萌生最初的友誼和關(guān)懷之情時(shí)，家長(zhǎng)一定要積極鼓勵(lì)他們，那樣將使他們?cè)谟變簣@的生活幸福而快樂(lè)。
　　
9. 家長(zhǎng)不要把孩子看成弱者。
　　
家長(zhǎng)一定要收起憐憫之心，不要把孩子看成弱者。其實(shí)孩子們很聰明，他們完全有能力自己去適應(yīng)幼兒園的生活，只不過(guò)他們太聰明了，清楚地知道家和幼兒園的差別，媽媽和老師的差別，所以回到家之后，總要表現(xiàn)得不夠乖、不夠強(qiáng)大，以便享受來(lái)自媽媽的溫暖關(guān)懷。
　　
10. 讓孩子幫助你和老師之間傳小紙條
　　
一定要讓孩子知道你關(guān)心他、老師也愛他，所以當(dāng)你想了解孩子的住宿情況，或者老師對(duì)孩子提出表?yè)P(yáng)的時(shí)候，不妨讓孩子充當(dāng)信使，替你們傳“小條”。你和老師的親密接觸，可以給孩子以安全感，幫助他度過(guò)在幼兒園的日子。
　　
TIPS：小朋友晚上在幼兒園都做些什么？
　　
17:00—17:35 看動(dòng)畫片或者兒童影片（此時(shí)正是日托小朋友的接園時(shí)間，是孩子們情緒容易不穩(wěn)定的階段，所以 給孩子們看些動(dòng)畫片，轉(zhuǎn)移注意力。）
　　
17:35—18:20 戶外活動(dòng)
　　
18:30—19:10 喝牛奶和游戲時(shí)間
　　
19:10—19:40 晚間加餐
　　
19:40—20:15 晚間活動(dòng)（美術(shù)、手工