案例：
　　
　　在我們班中有一個很特別的男生，他的名字叫陳飛宇。他的性格十分倔強(qiáng)，其實他是個很聰明的男孩，在學(xué)習(xí)上各方面表現(xiàn)都很出色，就是非常調(diào)皮。飛宇常常裝出 “奧特曼”的模樣去欺侮其他幼兒，幼兒時常來向我匯報、告狀，“陳飛宇，他打我了，踢我了。”在午睡時，他偶爾還會伸手去打其他幼兒，影響別人睡覺。
　　
　　分析：
　　
　　對于上述這種情況，我詢問了他的媽媽。向他媽媽了解情況后，方知陳飛宇在家很喜歡看奧特曼的碟片，一有空就去看。那說明他已經(jīng)養(yǎng)成了這一嗜好。不過，愛模仿“奧特曼”的不單是陳飛宇一個，還有許多幼兒。那為什么有那么多幼兒崇拜奧特曼呢?
　　
　　1. 在此階段，幼兒的好奇心很強(qiáng)，而奧特曼這一片子、人物都一定程度滿足了幼兒對宇宙和神秘空間的好奇探索欲望。
　　
　　2. 父母過多的保護(hù)和照顧導(dǎo)致幼兒失去了自由活動的機(jī)會，在一定程度上幫助幼兒宣泄壓制已久的情緒。
　　
　　3. 從大人的理解角度來說，奧特曼只有懲惡揚善，其余都是不利的。畢竟奧特曼這一形象是虛構(gòu)的。幼兒的天真可愛，易教易懂易模仿，現(xiàn)在還缺乏認(rèn)識與理解，他們還不能辨別是非曲直、真善美丑。
　　
　　采取的措施與方法：
　　
　　1. 請家長配合：
　　
　　父母要有耐心，對孩子做細(xì)致的工作。勸孩子看其他優(yōu)秀的動畫片，這樣可以沖淡幼兒對奧特曼的興趣。要關(guān)注孩子的心理導(dǎo)向，不能孩子要什么就盲目滿足，要培養(yǎng)孩子辨別是非的能力或請家長將奧特曼碟片藏起來直至孩子淡忘為止。
　　
　　2. 作為教師要對幼兒進(jìn)行思想教育，讓其明白模仿奧特曼所造成的不利后果，引導(dǎo)他與其他幼兒要和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛。
　　
　　3. 幼兒對教師的話言而即從。教師可以組織幼兒做一些有趣的活動或游戲。指導(dǎo)家長一些孩子感興趣的游戲。及時向家長了解幼兒在家中的一些情況，有便于教師及時采取措施加以引導(dǎo)。
　　
　　這樣通過大家的共同努力，陳飛宇會有改進(jìn)的。