4、音樂智能強的寶寶行為特色：

　　這類寶寶能敏銳地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色。表現(xiàn)為愛聽音樂，能正確演唱、彈奏，能創(chuàng)作簡單的兒歌抒發(fā)自己的感情。

　　別想當(dāng)然地以為具有音樂天賦的寶寶的玩具肯定是各種樂器，其實，除此之外，他們也樂于在其他地方發(fā)現(xiàn)音樂的存在、音樂的魅力。比如大小不一的一套碗，可以打擊出不同的音高，比如長短粗細(xì)不同的幾根橡皮筋，也能演奏出不同的音符，而這些，對寶寶而言比那些嚴(yán)肅的樂器更像是一種玩具。

　　除了給這類型寶寶進行專業(yè)的音樂訓(xùn)練之外，爸媽們還應(yīng)該多帶他們?nèi)ソ纪�、去自然中聆聽各種聲音的美妙之處，這既能讓寶寶敏銳的聽覺得到適度的刺激，也能陶冶寶寶的性情，讓他們明白音樂的源泉到底在哪里，讓他們自己來領(lǐng)悟：音樂，無處不在。

　　爸媽的引導(dǎo)：

　　適當(dāng)?shù)膶�業(yè)培訓(xùn)是必需的，但一定要適度。對于寶寶而言，與枯燥的練琴相比，可能他們更愿意玩那些爸媽也參與其間的音樂游戲，比如唱歌接龍，比如跳集體舞。所以說，引導(dǎo)寶寶去發(fā)現(xiàn)，比迫使他們?nèi)ビ?xùn)練更重要。

　　媽們就希望他們能成為音樂家，但是如果沒有對音樂真正的熱愛，那只能是樂匠而已。

　　5、肢體運動智能強的寶寶行為特色：

　　肢體運動智能強的寶寶喜歡動手建造東西，喜愛戶外活動、體育活動。他們活潑好動，動作靈活、協(xié)調(diào)，平衡能力很強。

　　肢體運動智能強的寶寶可以說是對玩具最具“殺傷力”的，他們最愛研究玩具的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，比如輪子為什么會轉(zhuǎn)、燈為什么會閃、動聽的音樂是從哪里發(fā)出的。在這些好奇心的推動下，好端端的玩具或物品到他們手上，可能10分鐘就變成一堆散亂零件。他們能很好地運用工具，很快通過模仿來熟悉工具的使用方法。所有的東西在他們眼里都是可以“拆”開以后一窺究竟的。

　　他們又是活潑的好動寶寶，時不時做出可愛的動作讓你會心一笑。他們喜歡從高處跳下、喜歡跳遠、喜歡攀登、喜歡走狹窄的地方，喜歡騎著小車故意撞向墻角……會讓你為他的安全擔(dān)心不已。

　　爸媽的引導(dǎo)：

　　爸媽不應(yīng)該對寶寶拆壞東西大加責(zé)罵，而是應(yīng)該告訴寶寶很多東西拆開就再也不能恢復(fù)的道理，并且提供給寶寶可以拆的東西。拆裝玩具無疑是最適合空間智能強的寶寶玩的玩具，另外一些安全的廉價的日用品也可以給寶寶去拆解。在寶寶拆裝的過程中，爸媽可以適當(dāng)教寶寶正確的工具使用方法；游戲的時候應(yīng)該多指導(dǎo)寶寶掌握保證自己安全的技巧而不是一味地制止他的行動。