講完了可是要請小朋友回答問題哦！”“好！”女兒坐得端端正正的。

　　我翻開圖畫書，指著畫面問：“哪個小朋友能告訴老師，書上畫著什么？”女兒舉起了小手。“王可馨小朋友回答！”“老鼠！”女兒站起來。“好，坐下！那么哪個小朋友能告訴我，老鼠在干嘛？”我繼續(xù)發(fā)問。女兒又舉起小手。

　　為了烘托氣氛，我故意喊女兒的乳名：“王彤彤小朋友請回答！”女兒抿著嘴笑答：“老師，小老鼠在睡覺！”“正確！”我示意她坐下，翻開書的第二頁：“請小朋友告訴我，老鼠的旁邊多了誰？”女兒立即舉起手。

　　“小蘋果，你來告訴老師！”“老鼠的旁邊多了只小狗……”故事講完了，游戲也結束了。

　　一種游戲有無數種玩法，在游戲中，父母與孩子都是兒童，可以體驗到其中的快樂，好的游戲能給我們帶來力量與智慧，關鍵是你在游戲中觀察到了什么，發(fā)現了什么，你與孩子互動的品質如何？孩子是否從中得到啟迪與快樂？

　　游戲時間，也是父母與孩子一起學習的時間。有時候，一個游戲給人帶來的啟發(fā)遠比書本上的知識要多得多。