電視最受孩子們的歡迎，累計起來占據(jù)了孩子最多的時間。下面是有關(guān)電視的一些具體情況：　
　
　　●如果讓孩子自己隨便看電視，是一點用也沒有的。如果只是被動地看電視，即便是看那些教育內(nèi)容非常多的節(jié)目，孩子的收益也非常小。如果能和別的孩子一起看，而且能聽一聽別的孩子的評論，或者和大人一起看，并對孩子提出一些問題，或者做一些說明，那么電視節(jié)目就成了相互交流與討論的機會，而不是單一的、由一方發(fā)出指令的那種交流�！�
　　●有些家長無視電視干擾家中正常的吃飯和睡眠活動，引起孩子的消化不良，或者使得孩子疲憊不堪�！�
　　●看電視會影響其他活動，特別是影響戶外的話動，影響孩子與其他孩子一起玩耍，減少孩子進行創(chuàng)造性活動的機會�！�
　　●電視傳送的信息大都以令人興奮或是夸張的方式表現(xiàn)出來的，不像書本或是教師那樣自然平靜，所以孩子一般不喜歡看書和上課�！�
　　●電視影響家庭內(nèi)部的談話和其他的家庭話動�！�
　　●電視上的角色大都是定型化的，所以孩子漸漸地認為特定人群有特定的典型性格，與電視塑造的人物相同，這一點會影響著孩子對待這些人的態(tài)度�！�
　　●如果孩子看了過多的犯罪、折磨及野蠻的行為和場面，就會漸慚地對暴力失去敏感，并且認為暴力是生活中正常的東西�！�
　　●對于電視暴力的影響，有人做過兩組孩子的實驗。一組孩子看暴力電視，另一組不看。實驗表明，看暴力節(jié)目的孩子具有明顯的侵略性，對于其他孩子和玩具都表現(xiàn)出比未看暴力節(jié)目的孩子更為明顯的暴力行為�！�
　　●孩子的模仿能力很強，電視上的違法人物比英雄人物更有魅力，孩子更愿意學習壞蛋的行為。　
　　●輕喜劇型的娛樂節(jié)目在發(fā)音和語法上都不規(guī)范，孩子可能會學習一些不標難的語言。　
　　●電視上的人物表現(xiàn)出不同性別行為、職業(yè)和角色特點，孩子同樣也會模仿這些行為，但學的往往不是最好的行為�！�
　　●如果孩子特別喜歡電視上的節(jié)目，孩子可能會進一步看很多這方面的書籍，或者向大人間一些有關(guān)這方面的問題。　

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