燈行”的交通規(guī)則，他們能自覺遵守交通規(guī)則，過馬路時不會亂沖亂撞，還會幫助扮演老爺爺?shù)挠變夯虮茸约盒〉挠變哼^馬路。偶爾有小朋友違反交通規(guī)則，其他小朋友還會批評他，有一個小朋友張文開汽車過十字路口時，看見另一個小朋友周銘開車撞紅燈，張文便沖他叫道：“周銘快停車，紅燈亮時不能往前開，這是很危險的，”周銘連忙停車說：“對不起，我忘了看指示燈，違反了交通規(guī)則�！�

　　游戲都有一定的規(guī)則，參與游戲的小朋友必須按照規(guī)則控制自己的行為，這樣在游戲中，幼兒逐漸形成了社會性行為自控能力，形成良好的行為習慣。在以后的社會生活中，幼兒也會把這些行為表現(xiàn)出來，比如幼兒能自覺的完成父母或老師交給的任務(wù)，做錯了事能主動承認錯誤等。

　　總之，道德認識是產(chǎn)生道德情感的基礎(chǔ)，道德情感是產(chǎn)生道德行為的強大動力，道德意志可以使人在履行道德行為時克服各種內(nèi)外障礙，道德行為是衡量品德的重要標準。它們之間互相聯(lián)系，共同構(gòu)成德育，發(fā)展幼兒良好的品德是至關(guān)重要的，曾有一句話這么說：“有才有德是優(yōu)質(zhì)品，有德無才是次品，有才無德是危險品�！碧K聯(lián)的著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說過：“人的所有各方面和特征的和諧，都是由某種主導的首要的東西所決定的，……在這個和諧里起決定作用的主導成分就是道德。道德是照亮全面發(fā)展的一切方面的光源……”