①操作玩具。嬰兒剛出生時(shí)，兩手無(wú)法配合，４個(gè)月后，雙手能開合自如，喜歡雙手互玩，這是身體兩側(cè)協(xié)調(diào)的開始。這時(shí)應(yīng)提供各式不易敲壞的玩具，供嬰兒雙手敲打、操作，讓觸覺刺激雙手的皮膚及肌肉關(guān)節(jié)，分別輸入左右大腦，使兩者有機(jī)會(huì)交換信息，對(duì)他們建立身體雙側(cè)協(xié)調(diào)有很大的幫助。兒童0家教0幼兒0教育

　　 ②柔軟的玩偶。觸覺尖銳的玩具，會(huì)使孩子的神經(jīng)趨于緊張，產(chǎn)生不愉快的感覺。反之，柔軟的玩具使孩子神經(jīng)松馳，產(chǎn)生舒適安祥的感覺。因此當(dāng)孩子情緒激動(dòng)或無(wú)法入睡時(shí)，可讓他擁抱柔軟的玩偶，如布娃娃、布動(dòng)物等，使他原本興奮的神經(jīng)逐漸松弛來(lái)下來(lái)安然入睡。兒童1家教1幼兒1教育

　　 ③毛毯浴巾。觸覺神經(jīng)遍布全身，除了接受觸覺刺激最多的雙手外，孩子身體其他部位亦渴望獲得觸覺刺激，孩子在棉被或毛毯上翻滾或跳躍時(shí)，父母不僅不要一味禁止，相反的要多利用毛毯或浴巾，使孩子身體的其他部分，也能獲得適當(dāng)觸覺刺激。例如，可將毛毯鋪在地板上，讓孩子在上面玩，或?qū)⒃〗砼�在他們身上，�?dāng)做披風(fēng)玩耍。