功能：
隨著生活經驗的豐富，口頭言語的發(fā)展，以及神經系統(tǒng)的成熟，孩子的記憶水平有了很大發(fā)展。但孩子的機械記憶優(yōu)于意義記憶，要提高孩子的記憶能力，只有讓孩子在理解識記對象的基礎上進行記憶，才能提高記憶效率�？梢耘囵B(yǎng)孩子的有意記憶和觀察的能力。此游戲刊登４歲以上的孩子。

工具：
爸爸媽媽為孩子準備一幅圖案，另備一些常見的小動物卡片或數字卡片。

步驟：
1、爸爸（媽媽）在第一個格子房中擺進4種小動物的卡片或數字卡片，讓孩子仔細觀察一會兒后，拿掉卡片，讓孩子動腦筋，想辦法，回憶剛才爸爸（媽媽）在格子房中放了哪些小動物或數字卡片，各放在哪個格子中，并讓孩子幫助這些小動物或數字卡片找到自己的家。若孩子找到對了，爸爸（媽媽）再分別依次拿　出6（9）種小動物的卡片或數字卡片放入第1（3）個格子房中，步驟同上。

游戲的變化：
對于年齡比較小的孩子，以上方法比較抽象，我們可以講故事，如小動物搬新家的形式放入卡片，幫助孩子進行記憶，這樣易于孩子幫助小動物找到自己的家。