有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：科學(xué)家把兩只大白鼠放進(jìn)一個(gè)裝了水的容器中，它們會拼命地掙扎求生，能維持8分鐘的時(shí)間。然后，在同樣的容器中放入另外兩只大白鼠，在它們掙扎了5分鐘后，放入一個(gè)可以讓它們爬出來的跳板，兩只大白鼠得以活了下來。若干天后，再把這對大難不死的大白鼠放入同樣的容器，結(jié)果令人大為吃驚：它們竟然可以堅(jiān)持24分鐘，三倍于一般情況下堅(jiān)持的時(shí)間。

　　前面的兩只白鼠，是憑體力掙扎求生，而有過逃生經(jīng)驗(yàn)的大白鼠卻多了一種精神力量，它們相信在某個(gè)時(shí)候，會有跳板救它們出去，這令它們能夠堅(jiān)持更長的時(shí)間。

　　同樣的事例，在一次礦難中也出現(xiàn)過一次。

　　在那個(gè)小煤礦里，七八個(gè)礦工剛走進(jìn)礦道，就發(fā)生了塌方，走在最前面的人，連忙叫其他人往外跑。隨著石塊落下來，那幾個(gè)同伴的背影一閃就不見了。這個(gè)人卻被困在了礦道里。礦道黑沉沉的，什么也看不見，也沒有吃的。但他就靠喝自己的尿堅(jiān)持著。七天之后，人們把他從礦道里救了出來。他之所以能堅(jiān)持下來，是因?yàn)樗�以為同伴們已�?jīng)跑出去了，一定會組織人來救他。然而事實(shí)卻是，那幾個(gè)同伴沒有跑出去，全部遇難了。支持他活下去的，只有一個(gè)希望。

　　教育孩子，也是一個(gè)道理：給他希望，無論是什么樣的孩子，能夠看到希望，他才可能會去努力。