科學(xué)家近日發(fā)現(xiàn)，良好的教育可能使某些具有暴力傾向基因的人舉止恰當(dāng)。

　　據(jù)報道，美國全國兒童健康與人類發(fā)展協(xié)會的斯蒂棼·索米在倫敦舉行的基因與暴力研究大會上說，研究人員通過對恒河猴的實驗發(fā)現(xiàn)，具有暴力傾向基因的猴子只要得到精心呵護(hù)也能保證行為正常。此項研究結(jié)果將發(fā)表在《生物精神醫(yī)學(xué)》雜志上。

　　這項研究成果與2002年英國倫敦大學(xué)國王學(xué)院的特里·莫菲特所做的研究結(jié)果吻合。莫菲特等研究人員在1972年調(diào)查了當(dāng)年出生于新西蘭的1037名兒童。在26年的跟蹤調(diào)查中，研究人員發(fā)現(xiàn)，那些缺少Maoa基因的兒童長大后更容易出現(xiàn)好斗心理。據(jù)科學(xué)家介紹，Maoa基因可以產(chǎn)生破壞神經(jīng)遞質(zhì)的一元胺氧化酶Ａ，神經(jīng)遞質(zhì)負(fù)責(zé)傳遞復(fù)合胺，而當(dāng)復(fù)合胺停留在腦神經(jīng)鍵中就會對人的情緒產(chǎn)生積極的影響。但科學(xué)家同時發(fā)現(xiàn)，在這些缺少Maoa的兒童中，只有接受不良教育的兒童在成人后才會出現(xiàn)極端的反社會行為，而在適宜的家教下孩子并沒有出現(xiàn)反常行為。

　　雖然索米表示，由于研究對象不同，兩次研究并不能相互印證，但可以推測良好的教育有助于消除不良基因的影響。相反，不恰當(dāng)?shù)慕逃�可能造成對大腦不利的生長環(huán)境，以致人容易出現(xiàn)暴力、自殺等不良行為。此外，研究人員推測教育對于人成長的作用始于嬰兒時期。

　　此項研究還有助于開發(fā)“修補”不良基因的藥物，以及保證嬰兒受到科學(xué)的照顧。