時間：2005年1月12日　16:48—16:54
　　提問：guest
　　回答：曹子芳（上海師范大學教授，著名兒童心理、教育專家）

　　guest：最近看孫瑞學的《愛和自由》，里面舉了個例子說：孩子吃東西，大人怕浪費，一次給一點，按蒙氏的理論應(yīng)該是給他吃東西的自由，讓孩子從自由中自己認識節(jié)制。我想，肯定有很多父母都遇到這個吃零食的問題，比如怕吃了不吃飯，吃壞牙等，在這個方面上我是沒有給孩子很多自由的。蒙氏的很多東西都需要父母拿出很大的勇氣來實施，書上說有一次老師等了3個月，才等到那個孩子從自由和尊重中自己找到克制和紀律。我感覺蒙氏的東西說的好像是：孩子在自由中找到紀律和約束，心甘情愿的遵循規(guī)則。這個理論應(yīng)該是教育的最高境界。關(guān)鍵是孩子能不能在自由中找到？需要父母有多高的教育水平？請老師指點一二。[16:48:56]

　　曹子芳：對我們來說，這需要有個過程，要給孩子一定的選擇機會，自主活動的可能，因為任何規(guī)則完全靠強制是做不到的，需要先改變父母的觀念，把孩子作為活動的主體來尊重，小孩比較小，需要一個過程。吃零食的問題需要引導，不能無節(jié)制的吃一些垃圾食品。[16:54:18]

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