是孩子想“跳”又有點怕的時候。這時，“賞識”就是一只有力的手，在孩子后面用力推一把。

　　盡量少用獎勵誘惑孩子

　　“獎勵”雖然會起到效果，但也常會有副作用。我們要讓孩子前進(jìn)的動力來自自身，而不是外在的誘惑。要讓他們?yōu)榱顺晒Χ�努力，而不是為了獎勵而努力�?/p>

　　不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的潛能

　　總是在孩子面前強(qiáng)調(diào)“你一定能行”。這種辦法對一部分孩子管用，而對另一些天性比較膽怯的孩子來說，可能反而增加了心理負(fù)擔(dān)。

　　給孩子一個示范

　　如果你玩過一些刺激性的游戲，你就會有這種體驗，你前面的那個人對你有很大的影響。如果排在你前面的人玩得很順利，而且一副興高采烈的樣子，你也會躍躍欲試；相反，如果他怕得要死，你恐怕也會有些猶豫。孩子更是這樣，給他一個漂亮的示范，孩子的信心就會增強(qiáng)。

　　讓孩子想像

　　讓孩子設(shè)想自己成功的樣子，在頭腦里細(xì)致地描繪這幅圖畫，讓它越來越清晰，清晰到如同身臨其境。這種方法在心理學(xué)上已經(jīng)得到了肯定，它能有效地增強(qiáng)人的信心。

　　解除后顧之憂

　　跟孩子說一句：“你放手去做，做好了算你的，做壞了算我的。”讓孩子解除對失敗的恐懼，這也有利于增強(qiáng)孩子的勇氣。

　　激一激孩子

　　比如有一種游戲是走吊橋，吊橋晃來晃去，又沒有扶手，孩子害怕。這時，父母不妨先走過去，對孩子說：“你要是不過來，我們就走了。”讓孩子處于一種必須靠自己力量克服困難的境地。

　　第三，在孩子失敗的時候加以賞識

　　失敗的時候孩子更需要你的賞識。如果你在這個時候不賞識你的孩子，那么孩子得到不僅是失敗，而且還有失敗帶給他的沮喪的心情，這比失敗本身可怕多了，直接影響的就是孩子下一次的努力。在失敗的時候賞識孩子，能讓孩子從失敗中得到一些可貴的東西。

　　不要諱言孩子的失敗

　　失敗就是失敗，怎么樣也不能把失敗說成功，這是沒有說服力的。同時，也不能把失敗歸因于客觀因素，讓孩子正面自己的失敗，這是第一課，也是很重要的一課。父母不妨多與孩子講講人們失敗的例子，歷史故事也好，名人軼事也好，自己的親身經(jīng)歷也好�？傊�，讓孩子知道，失敗是每天每時每地都在發(fā)生的，每個人也都會遇上的。這是人生的常態(tài)。

　　讓孩子想“我得到了什么”

　　成功與失敗并不是對立的，它們不過是一種比較，有時，成功只是比失敗多了一點點。有時候成功離失敗只有一步之遙，要讓孩子認(rèn)識到自己之前的努力是有意義的，最后