PART Ⅰ 飲食——吃喝
　　喝水：學飲杯，手的抓拿
　　拿勺：手眼協(xié)調支配動作的協(xié)作。
　　吃餅干：學會咀嚼吞咽動作，利于唾液腺分泌促進消化

　　PART Ⅱ　兩便

　　· 固定地點兩便——讓大便形在條件反射腸蠕動刺激排便。其實20天始就可以“把尿”、“把屎”現在“好奇尿布”養(yǎng)成小兒沒有強烈的刺激及神經反射，久而久之，形成隨時拉大小便以防遺尿、脫肛；

　　·兩便最好定點，在廁所或痰盂，不要隨地大小便；

　　·兩便的時候不要玩或喂食；

　　PART Ⅲ　游戲玩耍

　　大人陪著指導小兒怎樣玩，千萬不要放任獨自玩。

　　·讓嬰兒的手腳解放，自己去觸摸東西，感知各種物體的性狀（軟、硬、冷、熱、圓、方、粗、細等，各種感知信息。腳打赤腳，可以感受不同的刺激，泡沫墊、大理石、木地板、竹席、草席、皮沙發(fā)等等。給大腦建立信息庫。
　　·爬行：鍛煉四肢耐力，增強小腦平衡與反應聯系；腦指揮肌肉協(xié)調活動，對日后語言、閱讀有良好的影響。

　　PART Ⅳ　語言理解訓練
　　語言發(fā)育的第二階段，理解及信息存儲階段，此段嬰兒能逐步理解簡單的詞意，如“燈亮”“燈關了”，配合動作給予語言指導——情景教育。
　　·小兒身邊的人和物進行啟發(fā)引導，注意語言規(guī)范，最好講普通話，不要講兒語或“土”話。語言吐字清晰、簡潔。
　　·開始只給小兒1種或1-2種語言刺激教育，不要多種以免影響嬰兒的聽覺，混淆不清，影響語言發(fā)育遲緩！
　　·身邊的人：爺爺、奶奶、阿姨、姑姑、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……物：桌、椅、電話、電燈、電視、電風扇，轉轉，身上五官，要反復復習，鞏固，以強化其記憶。
　　·此段是引導階段，10個月可進一步鞏固，故不要太勉強。
　　·“小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙”（押韻詞易發(fā)音）

　　PART Ⅴ 拓展社交范圍

　　·與小伙伴（生人）多接觸。從接觸媽、爸、阿姨（保姆）、爺、奶，身邊的姨、姑、叔叔，鄰居或公園的小朋友。

　　·教小寶寶怎么互相握手問好，再見，拉拉手一起玩玩球等交往能力。

　　·不要老抱在手上或怕小朋友之間爭吵。

　　·去公園只呆一會兒，一吵就往家抱。這樣小兒就缺少交往機會。

　　·父母有空多陪陪寶寶玩耍，不要只顧自己看電視，而讓寶寶自己玩。多交談，念兒歌“短小”。