受到鼓勵(lì)的孩子不會(huì)變壞，因?yàn)楣膭?lì)能幫助孩子建立自尊、自信和自我價(jià)值。一個(gè)有信心的孩子，一定會(huì)努力向目標(biāo)前進(jìn)，追求自我肯定；一個(gè)有自尊的孩子定能穩(wěn)健的成長(zhǎng)，適應(yīng)環(huán)境。父母親可以借著鼓勵(lì)的歷程增進(jìn)良好的親子關(guān)系，并激發(fā)孩子的潛能。

　　(一)鼓勵(lì)和稱(chēng)贊的分別

　　一般人總以為稱(chēng)贊就是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是稱(chēng)贊。其實(shí)不然，雖然鼓勵(lì)和稱(chēng)贊都是針對(duì)孩子正面良好的表現(xiàn)，但稱(chēng)贊只是獎(jiǎng)勵(lì)的一種，著重于比較和競(jìng)爭(zhēng)。孩子必須表現(xiàn)優(yōu)異、有超群的成績(jī)，才能得到稱(chēng)贊。換句話說(shuō)孩子只有達(dá)到父母認(rèn)為很棒的程度才能得到稱(chēng)贊。于是稱(chēng)贊就成為父母控制孩子的方法，孩子因?yàn)橐�得到父母的稱(chēng)贊而努力，稱(chēng)贊成為外在的推動(dòng)力，如果擔(dān)心得不到它，孩子便會(huì)放棄努力。

　　而鼓勵(lì)則會(huì)不時(shí)的出現(xiàn)在孩子的任何進(jìn)步和努力中。鼓勵(lì)可以肯定孩子自我能力的發(fā)揮，而不須和別人作比較。例如我們說(shuō)：“孩子你很棒！”“你比上次進(jìn)步了”。進(jìn)步并不需要壓倒別人贏得第一，只要有進(jìn)步即能獲鼓勵(lì)。它著重肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，孩子的價(jià)值來(lái)自于他的努力。也就是說(shuō)，鼓勵(lì)重視孩子的內(nèi)在自我激勵(lì)，更重要的是不對(duì)孩子作價(jià)值判斷。即使在孩子受到挫折、失敗、沮喪時(shí)，鼓勵(lì)依然可以發(fā)揮它激勵(lì)的效用，就像我們說(shuō)：“孩子，雖然你沒(méi)有贏得這場(chǎng)比賽，但我相信你已經(jīng)盡了全力，表現(xiàn)得太棒了�！彼�給了孩子信心和能力，所以說(shuō)鼓勵(lì)可以幫助孩子肯定自己的價(jià)值，它是內(nèi)發(fā)而且有生命力的。鼓勵(lì)會(huì)幫助孩子覺(jué)得有價(jià)值，讓他知道他的貢獻(xiàn)。

　　總之，稱(chēng)贊的話語(yǔ)專(zhuān)注在外在的評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，教孩子和別人做比較，只為個(gè)人所獲而努力。而鼓勵(lì)則重視內(nèi)在的評(píng)價(jià)和貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)型的父母能使他們的孩子接納自己不夠好的地方，對(duì)自己有信心并讓他知道他是有用的人。

　　(二)稱(chēng)贊的負(fù)作用

　　過(guò)度的使用稱(chēng)贊會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。有些孩子為了能得到父母的稱(chēng)贊而表現(xiàn)良好，他們相信他的價(jià)值便是為了取悅他人。也有些表現(xiàn)不好的孩子他的內(nèi)心是沮喪的，因?yàn)樗麄兏�本沒(méi)有機(jī)會(huì)得到稱(chēng)贊，甚至認(rèn)為自己永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到父母的期望而貶低自己能力。久而久之便對(duì)自己失去信心，害怕以后再也得不到稱(chēng)贊，而不再努力。我們的目標(biāo)是幫助孩子覺(jué)得自己很好，學(xué)習(xí)自己做判斷，肯定自我的價(jià)值，而這價(jià)值是因?yàn)槲业呐�力和能力�?/P>

　　另一方面，有些孩子會(huì)抗拒父母的權(quán)威，拒絕做任何可以得到父母稱(chēng)贊的事，因?yàn)樗�看穿父母用稱(chēng)贊來(lái)控制他的技倆。因此，不要對(duì)孩子抱著每次都要有杰出表現(xiàn)的期望，不要只在他有特殊成就的時(shí)候才以他為榮。我們接納他、愛(ài)他、以他為榮只因?yàn)樗�是我的孩子，而不是�?zhuān)注在他的表現(xiàn)上，那稱(chēng)贊就可以發(fā)揮其鼓勵(lì)的效用了。
 

　　(三)鼓勵(lì)的特殊用語(yǔ)

　　當(dāng)我們?cè)谠u(píng)論孩子的努力時(shí)一定要很謹(jǐn)慎，避免用我們的價(jià)值判斷去看他的成果，要把握“幫助孩子相信自己”的原則。當(dāng)然鼓勵(lì)除了口頭上的用語(yǔ)，也可以是非語(yǔ)言的肢體語(yǔ)言，如肯定的注視、微笑、點(diǎn)頭、拍拍孩子的肩膀、摸摸頭等，下面提供不含價(jià)值判斷的鼓勵(lì)用語(yǔ)供父母?jìng)儏⒖迹?/P>

　　1.表示接納的語(yǔ)句

　　“我很高興看到你學(xué)溜冰快樂(lè)的樣子�！�

　　“我覺(jué)得你很喜歡畫(huà)圖�！�

　　“看起來(lái)你對(duì)我處理你的零用錢(qián)的方式不太滿(mǎn)意，請(qǐng)告訴我你的想法好嗎？”

　　“我雖然不贊成你那樣做，但我相信你有你的理由，你愿意讓我知道嗎？”

　　2.幫助孩子評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)

　　“你對(duì)這學(xué)期的社會(huì)科學(xué)習(xí)覺(jué)得如何？”

　　“你覺(jué)得最近學(xué)綱琴進(jìn)步如何？”

　　“你對(duì)自己目前的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？”

　　“看樣子你似乎不太滿(mǎn)意這個(gè)作品，你覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方在那里？”

　　“你這幅畫(huà)得到很高的評(píng)價(jià)，你覺(jué)得它的色彩、線條如何呢？”

　　“如果要你給自己這篇作文(日記)打分?jǐn)?shù)，你會(huì)給幾分？為什么？”

　　3.表示信心的語(yǔ)句

　　“這也許很難，但我了解你的能力，我相信你能做得很好�！�

　　“我對(duì)你的能力有信心�！�

　　“我知道你一定會(huì)想出方法�！�

　　“我相信你已經(jīng)盡力了。”

　　4.注重努力和進(jìn)步的語(yǔ)句

　　“你的表達(dá)能力進(jìn)步很多�！�

　　“我能了解到你付出的努力�！�

　　“我看到你自然比上次進(jìn)步了7分。”

　　“這次也許分?jǐn)?shù)上沒(méi)有進(jìn)步許多，但我知道你已經(jīng)盡了力�！�

　　5.強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)處、貢獻(xiàn)和感激的語(yǔ)句

　　“太謝謝了，你分擔(dān)了許多家務(wù)事�！�

　　“看得出你學(xué)美術(shù)很有潛力�！�

　　“你幫弟弟復(fù)習(xí)功課，爸媽覺(jué)得很欣慰！”

　　　“你幫我設(shè)計(jì)這張海報(bào)，看得出你的創(chuàng)造才華。謝謝你！”

　　“我很欣賞你的毛筆字�！�

　　“你這篇作文的內(nèi)容很有新意�！�

　　以上的這些鼓勵(lì)用語(yǔ)，父母可以舉一反三的使用，假以時(shí)日必能使孩子的信心日漸增強(qiáng)，孩子的表現(xiàn)日趨進(jìn)步。要注意的是在使用這些鼓勵(lì)用語(yǔ)時(shí)要避免一些使鼓勵(lì)打折扣的話，如“你看，你只要用心就能做得好！”，“努力就有好收獲，現(xiàn)在你知道失敗的原因了吧！”，或者是在鼓勵(lì)之后畫(huà)蛇添足的加上令人氣餒的話，像：“你終于進(jìn)步了，如果多努點(diǎn)力，你會(huì)進(jìn)步得更多！”，“你這個(gè)題目做得很好，要是別的題也都這樣就好了！”，“你球得打得不錯(cuò)，要是讀書(shū)也能這樣就好了�！边@些附加的評(píng)語(yǔ)暗示了父母完美的期望，反而使得原先的鼓勵(lì)失去意義，猶如給了孩子，又收回來(lái)，令人泄氣，為人父母者不得不謹(jǐn)慎！