某幼兒園特一班的幼兒們發(fā)生了一場“有趣的”對話。

　　“對話”是老師請參加培優(yōu)畫畫的小朋友交五十元錢引起的。

　　小朋友甲：五十元錢算什么，一百元我也交得起。

　　小朋友乙：二百元我也交得起。

　　小朋友丙：我爸爸給我買了好幾百元錢的玩具呢，這點錢算什么？

　　小朋友�。何壹疫�有小轎車呢。你家是什么牌的車？桑塔納？真水。我每天來幼兒園坐

　　的是╳╳牌(意思是高級豪華車，老師沒記下名字)。

　　還有的幼兒說：我家有攝像機，我爸爸有大哥大，我還去喝過早茶、晚茶呢，我家還有……

　　聽到這段對話，老師們心里特別不是滋味。那個月，他們把這段對話內(nèi)容記錄在教室后面的“家教園地”里，旁邊設(shè)了一個“家長信箱”，請大人們談看法。

　　家長震驚。短短幾天內(nèi)，信箱就塞滿了家長的觀點。

　　一個說：我平時是不是對他的一切要求太過于滿足了？

　　一個說：人們的生活越來越富裕了，是不是要特別謹防孩子染上“富貴病”？

　　一個說：我想留給孩子幸福，會不會留給孩子的卻是大手大腳亂花錢、什么都不在乎的個性？

　　還有家長看得更遠：如果從小就養(yǎng)成追求奢華、不去勞動創(chuàng)造的習性，長大能肩負起歷史賦予的重任嗎？

　　家長們對幼兒園組織這次討論深表感激，認為這次討論使自己“有了一次自省的機會”。

　　孩子“斗富”現(xiàn)象，是現(xiàn)在嬰幼兒行為素質(zhì)培育的典型問題之一。至于如何檢討，家長們已有說法。我就不多講了，我要提請大家注意的是，家長切莫好心辦壞事。