在失意時(shí)給予足夠的愛清漪媽媽如此說：

　　作為家長，我們要平和地對待孩子的榮譽(yù)，孩子得了獎固然可喜，但父母也沒必要心花怒放，適當(dāng)還可低調(diào)點(diǎn)，但孩子失敗了，受挫折了，特別是當(dāng)孩子已經(jīng)盡力而為了，我們應(yīng)安慰他，鼓勵他，讓他知道父母并不是因?yàn)樗�的�?yōu)秀而愛他多一些，而是時(shí)刻關(guān)心他。

　　專家觀點(diǎn)———

　　設(shè)置障礙給孩子“加點(diǎn)鈣”

　　上世紀(jì)70年代，中國科技大學(xué)的“少年班”全國聞名。在當(dāng)年那些出類拔萃的“神童”里，就有今天的微軟全球副總裁、IEEE最年輕的院士張亞勤。但在當(dāng)時(shí)，全國大多數(shù)人都只知道一個(gè)叫寧鉑的孩子。20年過去了，寧鉑悄悄地從公眾的視野里消失了，而當(dāng)年并不知名的張亞勤卻享譽(yù)海內(nèi)外，這是為什么？

　　歸根結(jié)底，是他們抗挫能力的差別導(dǎo)致了今天的差距。因?yàn)槌砷L過程過于順利，致使寧鉑很難有勇氣面對失敗。大學(xué)畢業(yè)后，寧鉑雖然強(qiáng)烈地希望報(bào)考研究生，但他一而再、再而三地放棄自己的希望。因?yàn)樗�太害怕失敗了。而張亞勤在挫折面前勇于進(jìn)取，不怕失敗，從而鑄就了他今日成就。

　　“挫折教育”其實(shí)就是使孩子不僅能從外界給予中得到快樂，而且能從內(nèi)心激發(fā)出一種自尋快樂的本能。那父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的抗挫能力呢？