自從貼出了我上次“懲戒”開(kāi)開(kāi)的經(jīng)過(guò)以后，收到不少媽媽的回帖，引起了我很深的思考。我總結(jié)了一下， 覺(jué)得我當(dāng)時(shí)的處理方式是有可以改進(jìn)的地方。

其一、當(dāng)時(shí)在片子快要結(jié)束之前，就應(yīng)該給開(kāi)開(kāi)提個(gè)醒，“看完了就要去吃飯了哦�！庇X(jué)得好瓶的點(diǎn)子不錯(cuò)，放個(gè)小鬧鐘在邊上，跟他講，等鐘的指針走到哪里的時(shí)候，我們就該吃飯去了。這樣既比較直觀，開(kāi)開(kāi)容易明白時(shí)間的概念，又可以慢慢教給他識(shí)鐘�？芍^一舉兩得。

其二、在開(kāi)開(kāi)開(kāi)始哭鬧，但是還沒(méi)有就地打滾之前，應(yīng)該充滿感情地抱住他，溫和但是堅(jiān)定地告訴他，我們不能再看電視了，媽媽知道你很不愿意這樣，可是，你前面已經(jīng)答應(yīng)過(guò)媽媽看完就要去吃飯的，是不是？

其三、如果開(kāi)開(kāi)繼續(xù)哭鬧，既而發(fā)展到在地上打滾，我應(yīng)該仍然柔聲細(xì)語(yǔ)地告訴他媽媽的立場(chǎng)，如果他執(zhí)迷不悟的話，就告訴他，如果他再不起來(lái)，媽媽就要讓他一個(gè)人留在那里了。還可以象有些媽媽建議的那樣，再一次試試擁抱他，告訴他媽媽愛(ài)他。如果他還是推開(kāi)媽媽，那我只好灰溜溜地走嘍。我知道人在極度失望的情況下，會(huì)拒絕任何人，雖然其實(shí)是很想人家來(lái)給臺(tái)階下，這個(gè)時(shí)候，其實(shí)最好就是給對(duì)方一點(diǎn)空間，讓他冷靜下來(lái)。告訴他，媽媽希望開(kāi)開(kāi)不要在地上打滾。無(wú)論什么時(shí)候，都不要說(shuō) “媽媽不喜歡寶寶了”，我們不喜歡的只是寶寶的某些行為而已。

最后是，當(dāng)風(fēng)波過(guò)去以后，告訴寶寶，媽媽愛(ài)他。有媽媽建議我等開(kāi)開(kāi)平靜下來(lái)以后再跟他講道理，我倒覺(jué)得可以過(guò)一段時(shí)間再說(shuō)。如果風(fēng)波剛過(guò)，我們又再去提起那事，會(huì)不會(huì)又扯動(dòng)那根筋呢？我是有點(diǎn)擔(dān)心的，所以，當(dāng)時(shí)開(kāi)開(kāi)平靜下來(lái)以后，我就沒(méi)有再提起了。

在忙忙碌碌的育兒過(guò)程中，抽空看了些有關(guān)的書籍，有點(diǎn)臨陣磨槍，摸石頭過(guò)河的感覺(jué)�？磿�，基本上是看些綱要，了解作者的基本思想，然后汲取些自己覺(jué)得有道理的道理。書是死的，人才是活的嘛，更何況專家們的意見(jiàn)也不盡相同。哪能盡聽(tīng)書上的？盡信書，不如無(wú)書嘛！有了理論武裝，到了實(shí)際生活當(dāng)中，還是要靈活應(yīng)用的。每個(gè)家長(zhǎng)不一樣，每個(gè)孩子不一樣，每次我們碰到的情況也不一樣的。所以，對(duì)于書上講的，對(duì)于專家們講的，也不能全盤接受。毛主席不是有句名言嗎？實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

回到要不要給孩子立規(guī)矩，我的一家之言是：需要的。大家都在討論孫瑞雪老師的 “愛(ài)和自由”。我沒(méi)有看過(guò)這本書，只是從網(wǎng)上看得摘抄和大家的評(píng)論。感覺(jué)到有一點(diǎn)疑惑，好象大家覺(jué)得只有給孩子充分的自由，沒(méi)有一點(diǎn)約束，才是真正的愛(ài)孩子。我覺(jué)得任何事情都是相對(duì)的，自由也是相對(duì)的。紀(jì)律和自由是相輔相成的，不是對(duì)立的。不是孩子所有的要求都是合理的，也不是所有的約束孩子的家長(zhǎng)都是法西斯�，F(xiàn)在大家有點(diǎn)談教養(yǎng)變色，以為給孩子立規(guī)矩就是非得板起臉來(lái)訓(xùn)孩子。我以為不然，教育有很多種方式，規(guī)矩有多有少，有不同的立法，不同的階段有不同的規(guī)矩，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾我虿氖┙�。不過(guò)大家看了我上次那個(gè)帖子，可能以為給孩子立規(guī)矩都得這樣勞神傷心的。其實(shí)很多時(shí)候我給開(kāi)開(kāi)講道理做規(guī)矩的時(shí)候都是如春風(fēng)拂面，在潛移默化之間做到的喔。但是在有些時(shí)候，沒(méi)有辦法的時(shí)候，也只能忍痛做規(guī)矩。

關(guān)于自由是相對(duì)的來(lái)講，看到有人問(wèn)，如何對(duì)待孫老師講的給孩子選擇食物的自由？我想，孫老師應(yīng)該不會(huì)提倡讓孩子自己去超市買他喜歡吃的東西，而家長(zhǎng)不做任何引導(dǎo)吧？他今天買了什么，就吃什么？而且