現(xiàn)在有很多孩子參加外語輔導班，孩子什么時候學比較好？應不應該學？對這個問題的爭論很多，但總的觀點是肯定的。孩子小時候可以學第二外語。

　　孩子很小的時候就能發(fā)很多成人發(fā)不出的音，如果你利用了他的資源，趁腦細胞的發(fā)展還沒有固定化的時候，進行第二語言的訓練，是有好處的。

　　但這個時候的學習要根據(jù)年齡特點，主要停留在語音上，而不是要孩子認字，孩子只要能用語言來表達就可以了。

　　另外，孩子在進行第二語言學習的時候，一定要以快樂為主，讓他愿意學。很多孩子會學得很愉快，他甚至會超過成人，大人坐在那兒背單詞，背一個小時就會很難受，但孩子聽語音磁帶，他可以聽一個小時，一個半小時，他認為是非常的享受。既然孩子有這個愿望，你何樂而不為呢？

　　學習外語時還要注意處理好第二語言和第一語言的關系。在正常的交流環(huán)境，是以第一語言為主，第二語言知識應作為一種興趣、作為一種內容、作為一種愛好。如果這個正常環(huán)境需要他，他自然就去學。如，在正常的小學里，幼兒園里，有的孩子學了外語，他的一些句子講得很漂亮，模仿能力非常強，能講很好的句子，但是一定時間里，由于特殊的原因，沒有接觸外語，他會很快遺忘的。這是正常的。但訓練過，總比沒訓練過要好。他一旦到了小學、中學、在正規(guī)的英語教學時，他會比其他人學得更好。所以不要因為孩子會忘記，就認為這個努力就沒有必要。

　　兒童學習外語應該從什么開始學比較好？應該從三歲開始。因為：

　　三歲時，他的語言已經有了一定的能力，有自己的發(fā)展趨勢，那么這個時候學第二外語，他的思維水平會有助于他的第二語言的學習。但是，三歲應該學比較簡單的單詞，作為一種樂趣去學，不一定一天講多少英語，他有興趣就讓他學一點，沒有興趣也沒有關系。