#8220;你為什么要拿這支筆？”“我喜歡這種顏色，而我沒有。”“兒子，你沒有，可以和爸爸說，我會買給你�？赡阍趺茨糜變簣@里的筆呢？”比爾不服氣地說，“你不也把學校的紙筆拿回家嗎？”這下可壞了，兒子竟反過來追究起我的責任來。這次得把問題講清楚。“比爾，你說錯了。爸爸拿回家的紙筆是爸爸領(lǐng)的辦公用品，是經(jīng)過別人準許的。你拿的筆，幼兒園的老師同意了嗎？”“沒有，老師知道就不會讓我拿回家。”“對了，我們買給你的紙筆，是屬于你的，你可以拿回家。

　　但幼兒園里的彩筆是屬于幼兒園的，你就不能拿回家，只能在幼兒園里畫。”比爾明白了，“我今后再不拿幼兒園的任何東西回家。”“這才是爸爸的好寶寶。明天上學，把這支彩筆送回幼兒園，并向老師道歉，老師會原諒你。”“好吧，對不起，爸爸。你答應(yīng)買支這樣的彩筆，好嗎？”“放心，沒問題。”通過這件小事，提醒我自己，只有嚴于律己，方可施教于人。自己的身子直，兒子的行為正。如果發(fā)現(xiàn)孩子的問題不及時制止，甚至慫恿他，贊許他，孩子幼小的心靈就被玷污，這孩子的未來是可想而知。（文/磊石）