有挫折感。 

　　找出原因、明確指示 

　　當孩子慢吞吞，首先要了解他是故意的還是沒有興趣？如果確定是沒有興趣，就不要勉強他，而是要設法引起他的興趣。如果是故意的，很可能是父母的壓力造成孩子的反抗心理，調(diào)整情緒并明確指導他，或是清楚的示范給孩子看，讓他明白事情進行的步驟。 

　　給予正面的贊美 

　　平時給予孩子正面積極的贊美，使他有充分的自信心。負面、否定的語調(diào)，如“你怎么動作那么慢，像個蝸牛在爬一樣。”“你真笨，笨得像豬。”這只會使得孩子更加惶恐和擔心。只要孩子有一點進步，就給予他適當?shù)馁澝兰肮膭睿?#8220;加油喲！媽媽相信你會做得到。”讓孩子更有信心且主動學習。 

　　樹立良好典范 

　　孩子模仿的對象大多來自家人或父母，所以希望孩子行為有所改善，父母必須先以身作則，樹立好的典范，唯有良好的學習對象才能讓孩子有一個模仿的榜樣。 

　　多關心，多了解 

　　孩子行為有問題，并不一定表示他是故意的，客觀評量孩子的發(fā)展特質(zhì)，耐心地去協(xié)助他，調(diào)整自己的行為；此外，父母不要因為愛孩子，就幫他處理日常瑣碎事情，這樣反而害了他。讓孩子從小對所做的事情負責，不管是快也好、慢也好，讓他學著去承擔，父母才能放心、放手。