。

　　方式：在家中規(guī)劃一個處罰區(qū)，可取個名字，地點以靠墻壁、不正對大門為主；地上鋪上軟墊；準備一個時鐘或鬧鐘，計時孩子處罰的時間。

　　建議：處罰地點不宜太明顯或正對大門，以免傷及孩子自尊；與孩子講處罰時間不宜太久，否則會造成孩子更頑皮的反效果；視孩子的高度來決定墊子高度；處罰完后，詢問孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯的原因。

　　看書、寫字

　　案例：暴力傾向、說謊、順手牽羊……

　　方式：選擇固定處罰區(qū)鋪上軟墊或擺放小桌子；在處罰區(qū)里面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……；讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。

　　建議：當不能馬上放下的工作時，可先叫孩子到處罰區(qū)去反��；別怒斥孩子的不是，與孩子先隔離，緩和彼此的情緒；等情緒平復(fù)后，詢問孩子犯錯的動機。

　　沒收心愛的東西

　　案例：吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……

　　方式：將孩子亂丟的物品予以沒收，作為懲罰。

　　建議：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注；告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說出為什么犯錯，和媽媽生氣的原因。

　　排豆子

　　案例：針對耐心不足，亂丟東西等情況。

　　方式：準備一個盒子、盤子，里面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個塑料罐子；讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠，擺放在正確位置。

　　建議：如果孩子本身很叛逆，視情況針對孩子修改來處理，可先罰站、罰坐再做處罰；此目的在訓練孩子養(yǎng)成物歸原處的習慣；可訓練手眼協(xié)調(diào)、分辨能力；完成后，讓孩子知道被處罰的原因。

　　禁止某些權(quán)利、要求

　　案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西……

　　方式：將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸，作為懲罰。

　　建議：不以威脅、憤怒的態(tài)度大聲對孩子說；讓孩子知道禁止這些權(quán)利的原因，當孩子日后表現(xiàn)佳時，恢復(fù)其權(quán)利。

　　懲罰不要過于頻繁

　　對犯了錯誤的孩子來說，采取諸如上述各種懲罰辦法，只是教育孩子的手段之一，而不是惟一的手段。平時要盡量少用懲罰，仍以說服教育為主。如果動不動就懲罰孩子，會使孩子習以為常，就像長期服用一種藥物，會使人產(chǎn)生抗藥性一樣，懲罰的作用也就喪失了。尤其是這種方式用得多了，會傷害孩子的自尊心。經(jīng)常處于自責、壓抑的狀態(tài)，還容易形成冷漠、孤僻的性格。

　　懲罰要保持一致性

　　這種一致性包括幾個含義，比如父親懲罰孩子的方法，母親不要當著孩子的面否定。如果孩子有了母親的同情，會使懲罰不具任何效力；孩子的同一個錯誤，不要父親懲罰過了，媽媽再去懲罰，最好是父母商量好了而采取一致的意見；如果孩子再次犯同樣的錯誤，懲罰應(yīng)當比上一次更嚴重，而不可因為當時自己的心情好或是其他的原因輕易放過。如果該罰時不罰，孩子會產(chǎn)生得過且過的心理，或者�？锤改傅哪樕�行