沈陽市教育局日前對全市中小學(xué)生思想道德心理狀況進行了一次摸底抽查，調(diào)查結(jié)果中有兩項內(nèi)容的選擇讓教育專家頗感意外。一項是調(diào)查中小學(xué)生崇拜心理時，只有1.5%的學(xué)生表示景仰自己的父母，而景仰黑勢力老大的學(xué)生竟然達到2.9%，幾乎是崇拜父母人數(shù)的兩倍�。ㄒ�2004年10月26日《揚子晚報》）。

　　盡管2.9%的比例不大，但是“黑老大”是社會的渣子，是社會的敗類，景仰他們本來就是不正常的現(xiàn)象，而況還勝過崇拜父母，這事就不小了。這是誰之過呢？筆者以為這是父母教育之過，這是學(xué)校教育之過，這是社會教育之過。

　　父母愛自己的子女，這是正常的。但是愛要有“度”，過“度”就可能害了孩子。溺愛害了孩子的例子舉不勝舉。現(xiàn)在很多父母對孩子的要求都會盡量滿足，就是“小皇帝”“小公主”要天上的星星月亮也想找天梯去摘的父母也大有人在。然而，在對孩子進行教育上卻是“缺課”的，父母的知識水平可能比不了老師，但是教育孩子要尊老愛幼、遵守社會公德還是能“教”的，只是沒有“教”或“教”的少而已。你不對孩子進行愛人的教育，孩子如何對你感恩呢？而且，父母對子女過高的期望值也加速了孩子的心理扭曲，一旦分數(shù)不如人，將來成龍成鳳無望，正道上難有作為，景仰“黑老大”之心逐步提升，有些孩子就不自覺地開始夢想在“黑道”上做“人上人”。

　　老師是哺育孩子成人的“第二父母”。令人憂心的是，學(xué)校道德教育現(xiàn)狀不容樂觀：中華民族傳統(tǒng)教育內(nèi)容稀缺不說，個別老師其身不正，長期對學(xué)生體罰施虐，在學(xué)生心理上蒙上陰影。我不禁斗膽詰問：共和國幾代人敬仰的英雄榜樣何以未能成為今天孩子們的崇拜對象？德育工作者們難道不值得反思檢討嗎？

　　筆者認為，孩子心理上有點瑕疵并不可怕，可怕的是大人吃驚之后對這些苗頭麻木不仁。不將孩子這種不正常的崇拜心理消滅于萌芽狀態(tài)，一旦崇拜變成模仿行動，今天的崇拜者成為明天的“黑老大”，恐怕那時人們有的就不僅僅是意外和驚奇了。

　　采編自：現(xiàn)代育兒報

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