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隔代撫養(yǎng),老師家長眾說紛紜

媽咪愛嬰網(wǎng) m.ideagreen.cn 2006年12月12日 12:24:33 


  據(jù)統(tǒng)計,現(xiàn)代父母把孩子交托給祖輩照料、教育主要有以下幾個原因:
  1.競爭、工作壓力過大,許多白領夫婦無暇照顧孩子;
  2.因患病、傷殘等身體狀況或因下崗而導致經(jīng)濟能力不濟;
  3.離婚、喪偶、再婚或夫妻兩地分居、住房緊張;
  4.出國工作、讀書或到外地工作;
  5.為事業(yè)奔忙,如下海經(jīng)商、創(chuàng)業(yè)等;
  6.怕費神、圖省事,年輕父母無經(jīng)驗或希望保留二人世界;
  7.老一輩出于疼愛子女,主動撫養(yǎng)、教育孩子,為年輕父母分憂。

  弊端

  已當了11年幼兒教師的翁老師說,老人有充裕的時間和精力,孩子和老人在一起無疑能得到更加悉心的照料。但一般來講,祖輩的文化素質(zhì)普遍不高,認知老化,做事習慣化,往往只懂得對孩子進行“全方位服務”。在老人搭建的“溫室”中長大的孩子,容易形成任性脆弱、缺乏獨立性、專橫跋扈、意志薄弱等不良性格。

  海曙區(qū)某幼兒園的于老師說,經(jīng)她觀察,隔代撫養(yǎng)的小孩進入幼兒園后,適應能力要比別的小朋友差。在家里,老人對孩子主動找小朋友玩耍、孩子到戶外參加體育鍛煉大多持消極態(tài)度,總是讓孩子成天在家里轉(zhuǎn)。到幼兒園后,這些孩子身上的性格缺陷特別明顯。

  對策

  胡女士來電說,隔代撫養(yǎng)可能會有教育方面的分歧。年輕的父母應與老人多商量、多溝通,并達成這樣的共識:一方在管教孩子時,另一方就算有異議,也不能當著孩子的面指責對方。因聰明的孩子會利用兩代管教者之間的分歧,來達成自己的目的。例如,孩子知道什么樣的要求在哪一方那里容易得到通過;犯錯誤想逃過懲罰可以搬誰來做“保護神”……這將助長孩子投機取巧的習氣,也使得孩子的壞習慣難以改變。

  幼兒教師翁老師說,隔代撫養(yǎng)的孩子性格缺陷可以通過幼兒園的特殊環(huán)境來改變,在家里,獨生子女會養(yǎng)成以自我為中心的習慣,到了幼兒園這個集體大環(huán)境中,大家都是平等的,通過在幼兒園的鍛煉,孩子們的性格會得到一定的改變。

 

  采編東南商報



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