一味指責、懲戒。那么，哪些“固執(zhí)”行為是可肯定的呢?

　　首先，是孩子的正當行為被忽視或粗暴干涉后出現的執(zhí)拗行為。例如，孩子正玩得興頭上，父母不由分說，拽上就走，孩子就可能會哭鬧著不愿離開。孩子也有自尊心，不尊重孩子自然會受到他的反抗。正確的做法是，父母可先告訴孩子需要做什么事了，讓他有個心理準備；也可以把將要做的事與孩子的游戲聯系起來。如，該睡覺了，帶上正在玩的娃娃一起睡。

　　其二，是孩子認定自己做的事是正確的時候，會執(zhí)拗地“堅持真理”。比如，平日家中來了客人，孩子拿糖果招待，會受到贊揚，但如果忽然來了一位患糖尿病的客人，就會拒絕吃糖，孩子不理解，硬是讓客人吃。這時，只要給孩子講清原因，讓孩子去拿些瓜子招待客人，孩子就會興沖沖地當好小主人的。

　　其三，是父母本來答應做而違約的時候，孩子也會表現得很固執(zhí)。這就要求做父母的在答應孩子前，應該考慮好可行性，不要糊弄孩子，也最好不要隨便違約。實在做不到，要向他解釋清楚，這也是對孩子守諾言、講信用的一種教育。
 
采編自《孩子》

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