現(xiàn)在到處都流行著“技能教育”，以為學(xué)習(xí)各種技能對(duì)孩子有利的雙親越來(lái)越多。有的父母甚至從幼兒園開(kāi)始就督促孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)、鋼琴、算術(shù)、語(yǔ)文……每一位父母“望子成龍”的心切是可以理解的，但是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)技能，不但不能發(fā)展才能，反而會(huì)扼殺才能。

　　一位母親說(shuō)：“最近我的孩子無(wú)論做什么都無(wú)法集中精神�！睋�(jù)她說(shuō)，她4歲的女兒每周要到美術(shù)老師那兒兩次，鋼琴、英語(yǔ)會(huì)話也是一周上兩堂課；如此下來(lái)，不但身體、頭腦疲憊不堪，甚至連游戲都提不起興趣。

　　“興趣是最好的老師”，有了愛(ài)好才能做得精巧，讓孩子做他喜歡做的事吧。這樣他的才能才會(huì)逐漸滋長(zhǎng)。以父母的期望和興趣強(qiáng)迫孩子做他不愿做的事，是損害孩子的身心，是虐待孩子的腦力。

　　尤其是神經(jīng)質(zhì)的孩子，顧慮太多，常易疲勞�！安辉敢庾觥北闶呛⒆訉�(duì)頭腦虐待所提出的無(wú)言反抗。