幼兒良好心理素質(zhì)的形成是一個漫長而又復雜的過程，它要求幼兒園、家庭和社會三方面的通力合作。而且，除了下面教育以外，還有必要對孩子適度適時地施加一些負面刺激。 

　　所謂負面刺激，是指那些令人產(chǎn)生不愉快或不舒服的刺激，也可稱劣性刺激。一般來說，對孩子實施劣性刺激，可以從以下幾方面著手。

　　一、設置一些困難

　　現(xiàn)在的獨生子女大多生活條件優(yōu)越，平時飯來張口，衣來伸手。這樣的孩子遇到困難時，往往是不知所措。有一個孩子，自己將褲子穿反了，在幼兒園無法解小便，被尿憋了半天，居然不會想辦法把褲子穿正過來，而忍受憋尿之苦，回家后又對著父母大哭大鬧。可以看出這些孩子面對困難只會怨天尤人。我們?nèi)绻�能在日常生活中為孩子設置一些困難，鼓勵他們自己想辦法去解決，會有利于增強孩子的生活能力，培養(yǎng)他們克服困難的勇氣和意志。

　　二、體驗一點勞累

　　平時適當?shù)亟o孩子實施點勞累刺激，讓他們做一些力所能有訴家務活，參加一些適當運動量的體育活動和公益勞動，不僅有利于提高孩子的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神，讓他們在勞動中增長智慧、體驗他人工作的辛苦，從而學會尊重他人的勞動，珍惜勞動成果。

　　三、適當給予批評

　　許多處于“眾星捧月”地位的孩子，驕橫傲慢，他們偶爾受到批評，便會大使性子、大哭大鬧或者喪失信心。對于這樣的孩子，及時適當?shù)剡M行批評教育，指出其缺點與不足，并予以適當?shù)募s束是非常必要的。雖然這些孩子在接受批評時心里是難受的，但這種心理磨難正是克服驕、嬌兩氣的良藥。