智力投資”就好比是做一門穩(wěn)賺不虧的買賣，投入越多，將來的產(chǎn)出就越大。
　　點評：對孩子教育投入上的攀比，是家長們在育兒過程中攀比的又一重要表現(xiàn)形式。從某種意義上講，各地如雨后春筍般出現(xiàn)的興趣班、特長班正是這種攀比的直接原因和后果。而各種貴族學校、貴族幼兒園、準貴族班的開辦又起了推波助瀾的作用。
　　家長們重視孩子的教育、舍得在孩子教育問題上的投資無疑是一種進步，但是，一味的攀比，則是對重視早教的曲解。造成攀比的原因主要是家長們?nèi)狈φ�確的育兒思想，無法對教育孩子的目標及方式等作恰當?shù)亩ㄎ唬�所以只好隨大流；同時，部分家長急功近利，有的甚至將對孩子教育的關(guān)注僅僅等同于金錢的投入，認為只要多花錢孩子就能成才，而忽略了孩子成才所必備的其他因素，比如父母的關(guān)心和引導等等。
　　鏡頭回放三：笑笑4歲半了，是個可愛的寶寶。那天，媽媽和笑笑在公園里遇到了老同學，笑笑叫她“李阿姨”。李阿姨正好也帶著自己剛滿4歲的女兒晴晴，兩人自然而然將話題落到了孩子身上�！扒缜�，講個故事給阿姨和小哥哥聽聽！”李阿姨笑咪咪地對晴晴說。晴晴繪聲繪色地講起了一個丑小鴨的故事，晴晴出色的表演引得許多路人忍不住停下來觀看，還有些人為晴晴鼓掌加油呢。晴晴的故事終于講完了，笑笑媽對笑笑說：“你也唱首歌給阿姨和妹妹聽聽吧！”看著媽媽使勁鼓勵他的樣子，笑笑只好唱了起來，可才唱了一句，就忘了下面的歌詞，笑笑不好意思的樣子引得路人一陣大笑。笑笑媽滿臉通紅，訕訕地和晴晴媽打了一個招呼，領(lǐng)著笑笑離開了。
　　笑笑媽(產(chǎn)科醫(yī)生)：笑笑今天真是讓我丟盡了臉，回來就被我狠狠打了一頓。晴晴比他還小半歲呢，可人家講故事頭頭是道，而他連一首歌也唱不好，整天就知道吃和玩！想當年我和晴晴媽做同學的時候，我可是每一樣都比她強！現(xiàn)在我的孩子卻比人家的孩子差了許多，這叫我的臉往哪里擱呢？我現(xiàn)在都有些怕見晴晴媽了，唉，誰叫自己生的孩子不爭氣呢？！
　　點評：將自己的孩子與別的孩子進行比較，這是又一重要的“攀比”形式。有時候，這種攀比是將自己孩子的不足與其他孩子的長處相比較，家長會感到慚愧，然后回家“揚鞭奮蹄”；有時候，也可以是將自己孩子的長處與其他孩子的短處相比較的情況，家長會替孩子驕傲，甚至延伸出虛榮心。
　　在許多家長眼里，孩子本身是沒有意志的，他們僅僅是爸爸媽媽可以任意操縱的小木偶；還有一些家長將孩子看成是自己生命的延續(xù)，孩子從一出生開始，他們便肩負著實現(xiàn)父母們未曾實現(xiàn)的理想和張揚父母個性的使命。因此，當以上兩類家長遇到其他孩子時，他們總會忍不住將自己的孩子與其他孩子進行一番比較。這種攀比實質(zhì)上是緣于家長自身的虛榮心和好勝心。
　　誰在為家長的攀比付出代價？
　　育兒生活中的攀比是家長們的事，但不管是哪一種形式的攀比，家長都得為此付出一定的人力、物力、財力，這些都是家長為此所付出的“代價”。但是，許多父母未曾想到的是，真正付出的代價的卻是處在攀比中的孩子們。
　　代價之一：小小的人兒學會了攀比。
　　遠的不說，就說在幼兒園里，每個班級都不同程度地存在孩子們之間相互攀比的現(xiàn)象。家長往往對孩子之間的攀比感到既無奈又不解，他們怎么也想不通，這么一丁點兒的孩子竟然也學會比吃、比穿、比誰家電子琴的牌子好！其實，孩子就是家長的影子，媽媽們在攀比，在談論，孩子當然很快就學會了。
　　為什么&怎么辦：父母是孩子的榜樣，他們的一言一行往往都對孩子起著潛移默化的作用。因此，當家長們在較著勁兒“比賽”的時候，就為孩子作了“最好”示范。所以，“孩子面前謹言慎行”，一點沒錯。
　　代價之二：孩子的自信心在攀比中失落。
　　直截了當?shù)啬煤⒆踊ハ啾容^，往往會使在攀比中“落敗”一方的孩子受到諸如被家長責難、被同伴嘲弄等不公平待遇，必然會使孩子