致性。

　　父母與幼兒園相互配合，密切聯(lián)系，是保證孩子教育一慣性的重要方法。爸爸媽媽們要了解幼兒園的作息制度和生活常規(guī)，孩子回到家以后，也不能放縱，應盡量按照幼兒園的紀律來約束孩子，持之以恒，形成合力，使孩子把老師、父母的要求變?yōu)樽杂X的行動，養(yǎng)成有秩序的生活習慣。

　　5、利用孩子的心理特點，請老師幫助教育。

　　老師在孩子心目中是權威的象征，孩子非常期待老師和小伙伴的認可。父母可利用小孩子的這種心理特點，把孩子在家中的各種表現(xiàn)客觀地反映給幼兒園老師。

　　如果孩子在家表現(xiàn)得不好，爸爸媽媽可以要求老師幫助教育；在小寶寶取得了進步的時候，哪怕是一點小小的進步，也可以讓老師知道。這個時候老師可以及時地鼓勵孩子，如果進步較大的話老師還可以在集體中給予表揚，這樣可以讓寶寶充分體驗到成功的喜悅。這對孩子在家里養(yǎng)成和在幼兒園中一慣性的良好習慣和優(yōu)良品格非常有好處。

　　如果家里真出現(xiàn)個小“兩面派”，那父母不妨先找一下自身的原因，根據(jù)以上幾點在教育孩子的問題上做點改進，用不了多少時候，你可能發(fā)現(xiàn)，小寶寶不再是讓你頭疼的“兩面派”了，而是一個在家和在幼兒園表現(xiàn)都同樣出色的好寶寶