寶寶在幼兒園最好的朋友在背后說他壞話—什么寶寶現(xiàn)在還尿床啦；什么寶寶不遵守紀(jì)律啦；什么寶寶又偷吃零食啦……最離譜的是硬說他吃過小石頭！其他小朋友可不知道這都是編的，見到寶寶就取笑他。寶寶又尷尬又苦惱：自己最信任的好朋友，怎么能這么說自己呢？以后再也不理他，還是繼續(xù)和他做朋友呢？他不知道該怎么辦才好，只好去找媽媽……
　　場景一：“你怎么交了這樣一個朋友？”媽媽略帶責(zé)備地說，“以后看人要看準(zhǔn)些，別以為和你玩、對你笑的就是朋友了。你還小，不懂事，有的人是笑面虎，看著好像對你好，其實(shí)在你背后手里卻拿著刀子！”寶寶迷惑地看著媽媽：“他沒拿刀子，就是說我尿床……”“總而言之，”媽媽看他一副油鹽不進(jìn)的表情，急了，“以后不要再理他！”寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然，他仍舊不明白，媽媽所說的到底是什么意思……
　　場景二：“朋友是一個人的立身之本呀。你爸爸就是人太老實(shí)，沒什么朋友，所以現(xiàn)在才混不出樣子來！”媽媽語重心長地說，“那首歌你也會唱啊，‘千里難尋是朋友，朋友多了路好走�！�所以嘛，他說他的，你別太在意，誰讓你們是朋友呢？”“可是，我真的好傷心�！睂殞毧嘀�臉說，“我最相信他了，他卻這樣亂說……”“孩子，這沒什么大不了的，”媽媽笑著安慰他，“只要你們沒吵翻，就還是好朋友�！�
　　場景三：“你的朋友做得的確不對�！眿寢屖紫瓤隙�了這一點(diǎn)，“不過你們既然是好朋友，你能不能試著原諒他呢？”寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，可接著又搖了搖頭：“他一直都不向我道歉，所以……”“可能他還沒意識到自己做錯了，”媽媽說，“你不如找他談一次，請他不要再說你的壞話，告訴他如果他還說的話，以后就不再和他做朋友了。交朋友需要真誠，不真誠就做不成朋友了——你也不要對友誼灰心，因?yàn)�，你不是只有他一個朋友，許多真誠的人都會愿意和你交朋友�！甭犃藡寢尩脑�，寶寶笑了……
　　分析：六七歲的孩子，開始接觸、感受并初步結(jié)交朋友，這對他們的社會化發(fā)展是至關(guān)重要的。雖然孩子之間的友誼只是簡單而不確定的交往，卻對他的心理影響極大，在一定程度上將決定他長大后與朋友交往的心態(tài)和狀況，對其一生形成影響。
　　場景一中媽媽的說法，明顯地帶有成人的世故與偏見。孩子的友誼，缺少成人理性的辨別、分析，對友誼的要求質(zhì)樸且簡單：互相幫助、彼此真誠。當(dāng)孩子感到自己在交友中受到了傷害，而家長又火上澆油地來上這樣一番言辭，孩子在不理解家長對交朋友的“辨別、分析理論”的同時，勢必會在心里對人與人之間的關(guān)系留下一道揮之不去的陰影，從而對他社會化的過程產(chǎn)生負(fù)面的影響。
　　場景二中媽媽的說法更糟糕。雖然人在社會中需要友誼的溫暖，但如果是以利用為目的、變質(zhì)的友誼，就會像人身上的腫瘤一般，隨時可能癌變。如果孩子真的聽取了媽媽的意見，他在今后的人際交往中，就會失去原則，以自身利益來決定對朋友的取舍。這種沒有原則的友誼，不僅毫無價值可言，而且會對孩子的人生觀、人際觀產(chǎn)生危害，甚至可能引導(dǎo)孩子走上歪路。
　　場景三中的媽媽告訴了孩子一個交朋友最基本的原則：交朋友需要用真誠的心去交往，不能因朋友犯了錯就不原諒他、放棄這個朋友，因?yàn)樗�也許是無心之失；如果他屢屢犯這樣的錯誤，那就說明他的人品有問題，不值得交往。同時，媽媽也說明了交朋友時的態(tài)度。給孩子的社會化發(fā)展打下了一個健康向上的基調(diào)，有利于孩子的健康成長。