當(dāng)孩子挨欺負(fù)時，家長可否鼓勵孩子還手？在很多中國人的“潛意識”里，乖孩子是絕對不能打人的。對此東西方存在差異，美國人則沒有這個概念。

　　比如，美國教師若發(fā)現(xiàn)某個孩子欺負(fù)另一個孩子，對其的處罰可能是：讓那個被欺負(fù)的孩子回敬兩拳，以此使膽小的學(xué)生學(xué)會自我保護。這種教育方式看似有簡單之嫌，但細(xì)細(xì)推敲，覺得美國教師的做法至少有兩點是合理的：一是可使弱小者增加自我保護意識；二是讓強悍者學(xué)會尊重別人，對其任意欺負(fù)弱小者的心理潑一瓢冷水。

　　心理學(xué)家認(rèn)為，攻擊性是人的一種本能。作為家長，自然不能縱容孩子欺負(fù)別的孩子，但同時也應(yīng)提醒孩子，不要對任何攻擊一味忍讓。不少心理學(xué)者主張：不宜一味壓制遭到無端攻擊兒童的還擊意識，合理的還擊應(yīng)鼓勵。這樣做，對喜歡隨意驕橫攻擊別人，或總是忍氣吞聲接受攻擊的兒童心理的正常發(fā)展大有好處；同時，也可使孩子從小學(xué)會尊重別人，學(xué)會鑒別善惡，知道何為惡，何為善，為何要揚善抗惡，從而懂得一點立身之道。所以，幫助孩子樹立合理的自我保護意識，無疑應(yīng)該是家長教育孩子的一項重要內(nèi)容。