不自知。

　　老師的講道理，父母的發(fā)脾氣，最終都不會影響孩子的行為。與其事后對孩子發(fā)脾氣，不如教會孩子如何面對新玩具，看到新玩具時，還要看到它與環(huán)境、其他人的關(guān)系。

　　他總是磨蹭！

　　我的兒子4歲了，是個典型的慢性子，穿衣服、吃飯、收玩具，樣樣事都磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。我是一個做事利落，不喜歡拖泥帶水的人。兒子不僅沒一點像我，而且，簡直就是我的對頭冤家！我和他爸爸工作都很忙，平時做家事是能快則快，而浩浩偏偏事事“慢三分”，簡直讓我急得忍無可忍。你喊他過來吃飯，他好像沒聽見似的，該干什么干什么，大聲多喊他幾次，他才懶洋洋地回應(yīng)或慢吞吞蹭過來，好像電影里的慢動作。我經(jīng)常因為這個問題給他講道理，甚至大發(fā)雷霆，可他卻我自巋然不動，還是不緊不慢的，有時還頂嘴。我是又煩，又生氣，真的很想知道他為什么會這么做？

　　分析：

　　孩子磨蹭可能會有很多原因?qū)е�。弄清楚孩子磨蹭背后的原因是什么，再采取相�?yīng)的對策，往往比簡單催促孩子更有效。

　　不過，有時孩子是“需要”磨蹭的。在自己的想象世界中，他的腦子飛快地運轉(zhuǎn)，思緒在自由飛翔，他的內(nèi)心世界由此而變得豐富。如果孩子的磨蹭屬于這種情況，那么爸爸媽媽在給予理解和適當寬容之外，如果還能和孩子聊聊他心中的那個世界，在他敞開這個世界之后，再引導他走出來，回到現(xiàn)實中，也許并不會比催促他多花多少時間，但卻可以使孩子和父母都快樂。

　　“我不想學鋼琴了！”

　　我的女兒5歲了，正在學鋼琴。讓我苦惱的是，每次練琴，我和她都會發(fā)生沖突。剛開始練琴的時候，姿勢和手型特別重要。但是，女兒每次都隨心所欲地亂彈，不注意細節(jié)。我在旁邊監(jiān)督，只要看見她手型一錯，就忍不住上前糾正，用一根小棍挑起她的手腕�？墒�，女兒就像是成心挑釁似的，總是出錯。我也總是控制不住自己的脾氣，大聲地訓斥她。開始時，玲玲非常有積極性，每天都主動堅持練琴。但漸漸地彈琴變成了她最討厭的事情。現(xiàn)在，她對鋼琴完全喪失了興趣，每天特別不愿意坐在琴凳上，我也只好拿出小棍嚇唬她。

　　分析：

　　在很多父母的觀念里，打好基礎(chǔ)才是“成功”的關(guān)鍵。他們經(jīng)常會在孩子學習一項新的事物時，像盯賊似的觀察孩子的一舉一動，一旦發(fā)現(xiàn)有錯，立即十萬火急地加以糾正，非要正確無誤才作罷。

　　孩子正值學習階段，錯誤在所難免。如果我們習慣采取批評、挑剔的態(tài)度來矯正他們的錯誤，無形間將強化孩子的錯誤行為，甚至讓他們產(chǎn)生嚴重的自卑心理。

　　對于不愛學習的孩子，父母需要思考，在孩子的學習過程中，我們扮演了怎樣的角色？是不是習慣挑剔、批評和設(shè)定過高的標準？