一會兒，再學學跳舞，等到動畫片的時候會自己爬到沙發(fā)上看電視，時不時還向我們表演她模仿的聲音，沙發(fā)自然成了她動作的舞臺。

　　“學習就是玩”的觀念是上幼兒園的時候說出來的。有一天，她看到一個小朋友不喜歡做作業(yè)，被老師說了幾句后哭著要回家。于是回家后她問我，為什么他不愿意寫作業(yè)。我告訴她說，他可能喜歡玩。她做出很不解的樣子說，讀書不就是玩嘛。當時我對她突如其來的語言以及動作很驚訝，我們從來沒有對她說過這類話，也沒有人教過她。后來有人問她喜不喜歡學習，她就會對別人說：學習就是玩。

　　爸爸經驗：

　　·單獨的機器使用似乎沒有多大作用，但與其它機器相結合，功能就大了好幾倍。比如很多家庭不讓小孩看電視，但當電視機與錄音機、錄像機結合起來的時候，作用就多了很多。

　　·機器要買質量好一些的，否則容易誤導孩子學習。比如，如果錄音機質量比較差，會出現很多雜音，這樣就容易誤導孩子的發(fā)音，以后要改就很難。

　　·機器只是一個教育的輔助工具，不要把所以的事情都交給機器，父母須花多一點時間陪孩子，增加交流機會。