帶，用這些來(lái)填補(bǔ)他因?yàn)樯倏措娨暥鴰��?lái)的空虛感。
　　3.對(duì)孩子的成人化舉動(dòng)不予理睬，逐漸淡化他的行為。

　　招數(shù)4：眼淚加親吻

　　特寫(xiě)鏡頭：青青在幼兒園里是個(gè)特別乖巧懂事的孩子，可是一回到家里，馬上就變了樣，吃飯要媽媽喂，睡覺(jué)要媽媽陪，而且脾氣還很壞。無(wú)論媽媽怎樣勸哄，青青總是兵來(lái)將擋，水來(lái)土湮。而一旦媽媽真的生氣了，青青就一臉委屈和害怕，痛哭得讓媽媽心疼，哭過(guò)后，又依偎在媽媽?xiě)牙�，撒嬌說(shuō)自己不對(duì)，媽媽不要生氣了。然后就親個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。弄得媽媽哭笑不得，拿她沒(méi)辦法。以前媽媽因去外地讀書(shū)，曾長(zhǎng)期把青青放在父母家里，她一直覺(jué)得自己欠了孩子很多。

　　心理分析：變化無(wú)常型父母 VS 缺乏安全感型孩子

　　在家是個(gè)小老虎，到了學(xué)校像只小綿羊，像青青這樣的小孩子還真不少。他們“哄”媽媽的方式也是靠殺傷力最強(qiáng)的眼淚和親吻。

　　這樣的孩子，往往有著喜怒無(wú)常的父母。父母開(kāi)心的時(shí)候，會(huì)寵著他，答應(yīng)他的一切要求，不管其是否合理；不開(kāi)心的時(shí)候，就拿孩子撒氣，對(duì)孩子的合理要求也不予理睬，甚至還打罵孩子。在父母這樣動(dòng)蕩不安的“愛(ài)”下，孩子往往變得非常敏感，缺少安全感。

　　為了獲得安全感，孩子逐漸學(xué)會(huì)了“察言觀色”。觀察父母是否開(kāi)心，開(kāi)心的時(shí)候就可以提出自己的要求，甚至無(wú)理取鬧，甚至大鬧天宮；父母不開(kāi)心的時(shí)候，他就變得像只安穩(wěn)的小花貓一樣乖順。

　　幼兒園里老師的權(quán)威感和陌生感讓孩子有所畏懼，再加之父母的教誨，諸如：在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話，否則老師就不喜歡你了，你要是不聽(tīng)話，會(huì)被罰站，老師很厲害……等。孩子在幼兒園里就會(huì)壓抑了自己的需要，變得非常聽(tīng)話、乖巧�；氐郊抑惺煜さ沫h(huán)境，被壓抑的需要、內(nèi)心的委屈就要尋找途徑去發(fā)泄。

　　青青幼時(shí)長(zhǎng)時(shí)間不在媽媽身邊，缺少應(yīng)有的母愛(ài)，她與媽媽的情感連接非常脆弱。因此，孩子是想通過(guò)各種各樣的方式，特別是殺傷力最強(qiáng)的“哭”來(lái)吸引媽媽的注意，獲取母愛(ài)。而青青媽媽覺(jué)得自己欠了孩子的，下意識(shí)中就會(huì)用“縱容孩子”來(lái)補(bǔ)償，這就更造成了青青的脾氣喜怒無(wú)常。

　　給父母的建議：

　　1、在孩子回到家后，多陪伴孩子，給他講故事、做游戲，通過(guò)這些來(lái)增強(qiáng)親子情感交流。
　　2、多了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)自己，不給孩子太多的約束。
　　3、給孩子穩(wěn)定的愛(ài)，不以自己的喜怒哀樂(lè)作為判斷孩子對(duì)錯(cuò)的依據(jù)。
　　4、和孩子定一個(gè)小合同，自愿讓孩子做你的監(jiān)督，你也有權(quán)做孩子的監(jiān)督，互相監(jiān)督對(duì)方不合理的行為。（文/許維素）

上一頁(yè) 1 2 3下一頁(yè)

上一篇：父母應(yīng)具備的心理素質(zhì)
下一篇：耐心對(duì)待“拖拖拉拉”

家庭教育相關(guān)

• 別讓上幼兒園的孩子晚睡,危害太大
• 防止孩子的壞習(xí)慣 家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做
• 家長(zhǎng)要正確給孩子零花錢(qián)
• 家庭教育中夫妻應(yīng)該如何分工
• 父母?jìng)內(nèi)绾握�確的進(jìn)行家教
• 隔代教育潛藏的4大主要矛盾，你知道嗎？
• 父母“愉快家教”的7個(gè)小妙招
• 家長(zhǎng)應(yīng)該避免的8個(gè)壞習(xí)慣
• 家長(zhǎng)如何妥善處理孩子的錯(cuò)誤呢？
• 父母教育孩子時(shí)常犯的3個(gè)錯(cuò)誤
• 四種典型 千萬(wàn)不要這樣哄孩子
• 如何培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)觀
• 孩子受到欺負(fù)究竟要不要打回去？
• 可以讓孩子信賴(lài) 千萬(wàn)不要變成依賴(lài)
• 孩子不愛(ài)學(xué)習(xí) 家長(zhǎng)正確引導(dǎo)最關(guān)鍵
• 為什么你家孩子滿(mǎn)嘴臟話？